文档介绍：第1讲导论
社会调查方法
课程设计
简要介绍社会研究的基础知识、研究设计与研究方法。
以抽样调查(Sampling Survey)为核心,重点讲述社会调查的整个流程,包括抽样、问卷设计、调查方式、数据处理与质量评估、数据分析等。
理论与实践相结合,结合具体调查案例,深入认识社会调查的各种方法及其应用。
参考书目
中文:
《社会研究方法》第11版,【美】艾尔•巴比(Earl Babbie)著,华夏出版社,2009年2月。
《社会学研究方法》(第2版),风笑天著,中国人民大学出版社,2005年2月。
《社会调查研究方法》,郝大海著,中国人民大学出版社,2005年4月。
英文:
《社会研究方法(The Practice of Social Research)》第9版影印版,【美】艾尔·巴比(Earl Babbie)著,清华大学出版社,2003年6月。
Groves, Robert M., Floyd J. Fowler, Mick P. Couper, James M. Lepkowski, Eleanor Singer, & Roger Tourangeau. 2004. Survey Methodology. Wiley: Hokoken, New Jersey.
考核方法
课堂参与及平时作业——30%
期末考试——70%
本讲内容提要
科学研究的方法论基础
科学研究的基本流程
社会调查在科学研究中的地位
现代科学的起源
启蒙运动与科学革命
古代科学的特点:特权阶层把持;神秘主义传统
启蒙运动打破了长期以来宗教迷信对人类智慧的束缚,激起了人们对真理的渴望与追求
自然科学率先取得了革命性的突破
对真知(True Knowledge)的追求和科学研究方法
科学研究方法的分野:理性主义与经验主义(Rationalism vs. Empiricism)
科学研究方法论(1):理性主义
基本论点
真正的知识是高于感官的
要想获得真正的知识,必须超越感官的局限
钟表的例子:我们的感官只能告诉我们表针的运动,但其背后的机械原理是无法通过感官来获得的
从一般到特殊:从最普适的公理出发,推广到具体的研究对象
科学的目的在于发现掌控自然界运转所隐含的、永恒的法则
真正知识的起点
笛卡尔(Descartes, 1596-1650):我思故我在
几何学的例子:从几个基本公理推导出一个系统的学科
问题:
当不同的理论都可以合理地解释某种现象时,谁是对的?
科学研究方法论(2):经验主义
基本论点
所有的知识必须来源于经验
所有超出经验所及范围的东西都是无法检验的
从特殊到一般:从研究具体的现象中获取知识,并把它推广到经验所能达到了一般现象
经验主义与不可知论
休谟(Hume, 1711-1776)
知识来源于客观世界事物之间联系的规律性(Regularity)
检验知识的唯一标准是它对现实世界的预测能力(Milton Friedman: Positive Economics)
问题:
理论本身的价值何在?
科学研究方法论(3):小结
培根(Bacon)的总结
理性主义好比蜘蛛:仅仅利用自身的分泌物结网
经验主义好比蚂蚁:不断地采集和堆积外物
第三条道路——蜜蜂:采集和消化外物,从中提炼出自己的产品
科学研究的基本流程