文档介绍：
心理咨询室记录
一名六年级女生来询问，她和她的一个很要好的朋友经常吵架，她不知道两人还是不是好朋友。为了保住友谊，他们不敢相互指出对方的对与错，甚至在她的好友有偷盗自己东西的行为时，也不敢多说，近来，好上学期两人突然互不搭理，该男生与她的一亲密女伴来往频繁，她开始远离他们，整日郁郁寡欢，上课时常走神、发呆。课余时间独处一角，不与人搭话，几次测验成绩均有退步。
辅导方法
1、个别会谈
2、转移注意力，发展其兴趣爱好。
3、鼓励其寻回自信，向失败作挑战
4、组织班集活动，进行男女交往方面的辅导。
辅导效果

常河学校学生心理辅导记录
田变弟，女，16岁，常河学校九年级学生。
爱打扮，学****成绩差，但嫉妒心却很重。她的同桌，品学兼优，是个顶呱呱的好学生。每次同桌考试得第一名时，她就在背后议论同桌是事先知道了题目，不然就是碰巧的。她经常把同桌的笔记本藏起来，让她不能上好课。只要同桌积极主动为班上做好事，她心里更不舒服，说同桌是爱出风头，爱表现自己。班上如有同学穿着比她漂亮时，她便不高兴，暗中嫉妒，背后说别人的坏话。久而久之，她的嫉妒心越来越强，凡是别人有比她强的地方，她便心生怨恨，妨火中烧，不仅背后议论人，还恼得晚上失眠。为此，她感到异常痛苦。

辅导方法
1、案例教育
2、找出自己的闪光点
3、化嫉妒心理为竞争意识
4、参加有益的活动
辅导效果

常河学校学生心理辅导记录
常华，男，11岁，常河学校五年级学生。
成绩中等，中上智商，性格内向。他是独生子，父母较能关心其学****但因其父母均在菜市里卖菜，早出晚归，对他无瑕顾及。不论是平常上学，还是搞集体活动，他都经常迟到。他话很少，常常闷声不响，集体活动很少参加，据了解，他会画画，但也不参加班上墙报小组搞墙报。老师问其父母他是否假日帮父母的忙，说是闷在家里，那儿也不去。初一上学期成绩还可以，下学期开始下降，家访得知：他迷上了看小说。
辅导方法
1、给予适当的学****和工作任务。
2、与家长联系。通过家访、电话联系，到菜市面谈等多种方式，与家长沟通，共同商讨解决办法。

3、在班级举行如何抵抗电子游戏机诱惑的心理辅导课。
4、个别谈心，进行心理疏导。
5、通过班级周记进行谈心、交心，师生进行笔谈。辅导效果

第二篇：心理咨询室会议记录七八栋心理咨询室会议记录
时间：2009年3月12日
地点：七栋北三活动室
主持人：吴晓燕
记录人：宋成成
出席者：咨询室楼栋主任以及全体朋辈辅导员；
外国语学院心理发展部成员以及大一大二各班心理发展委员；公共管理学院心理发展部成员
主要内容：
1、与各学院心理发展部成员以及心理发展委员共同商讨主题班会事宜，让各个班级选出主题和时间。
2、通知心理情景剧比赛事宜，要求各学院以班级为单位排练，学院内部进行选拔，高质量地参加学校比赛。
3、通知各学院准备5·25心理健康宣传---心灵超市的物品，并给大家举例讲解。

4、请各学院心理发展部成员提出意见和建议。
5、讨论朋辈的值班情况。
第三篇：心理咨询室学生来访记录班级心理辅导记录表
时间：2010年9月10日地点：办公室辅导老师：许小丽学生姓名蒋正聿班级高一（1）性别女年龄16辅导缘由：
该生初次住校，很不适应学校寄宿生活，很难跟上学校的学****生活节奏，很苦恼，也很迷茫。初步分析：
该生处在由初中到高中的心里“断乳期”，还沉浸在初中的生活中。辅导过程：
首先让该生倾诉自己开学后遇到的种种困难和自己内心的苦恼，然后把其他同学在随笔本中反映出的问题给她看，让她充分意识到她所遇到的困难绝对不是个别现象，也不是她一个人的问题，而是绝大多数人必然会有的经历。在此基础上对她进行引导，帮助她逐一解决生活和学****上遇到的种种困难，让她明确自己的奋斗方向。
辅导效果：
该生在心理辅导后很快调整了自己的心理状态，并且逐步适应高中寄宿生活。辅导感悟：
授之以鱼，不