文档介绍：合作学习的理论与策略
滕州教师进修学校梁涛
合作能力是教育中的重大问题之一,我们要让学生懂得人类多样性,同时还要教给他们认识地球上所有人是具有相似性又是互相依存的,从幼儿开始,学校应在教学计划中留出足够时间向青年人传授合作的知识,对学生进行交往合作训练。——《学会生存》(国际21世纪教育委员会)
“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。”
——国务院《关于基础教育改革与发展的决定》
自主学习、探究学习、合作学习是新课程大力倡导的三种主要学习方式。
——《基础教育课程改革与发展纲要》
“改变课程实施过于强调接受学硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。”
——《基础教育课程改革与发展纲要》
“合作学习(cooperative learning)如果不是当代最大的教育改革的话,那么它至少也是其中最大的之一。”
——美国当代著名教育评论家埃利斯(Ellis,.)《教育改革研究》
科学研究都是以团队合作的形式来进行的,过分宣传小单位或个人的贡献,是不客观的。庞加莱猜想的完成,是国际数学界的同行们你一步我一步共同做出来的。(朱熹平)
在诺贝尔奖设立前25年,合作研究获奖人数占41%;第二个25年,合作研究获奖人数占65%;第三个25年,合作研究获奖人数占75%。(美国朱克曼)
一、合作学习的基本理论
二、合作学习中的问题及处理策略
一、合作学习的基本理论
(一)、什么是合作学习
合作学习是指使学生在小组中从事学习活
动,并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认
可的课堂教学技术。 ——美国霍普金斯大学斯莱文。
合作学习就是在教学上运用小组,使学生共同活动以最大程度地促进他们自己以及他人的学习。 ——美国明尼苏达大学约翰逊兄弟。
合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中相互合作,达到共同学习的目标,并以小组总体的成绩为奖励依据的教学策略体系。
——王坦
综上所述:合作学习是指在教学过程中,以学习小组为教学基本组织形式,教师与学生之间、学生与学生之间,彼此通过协调的活动,共同完成学习任务,并以小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策略。