文档介绍：获取网络信息的策略和技巧
安徽省黄山市屯溪一中
胡辉
——让学生在竞争与合作中自主学习
获取网络信息的策略和技巧
案例背景
1
教学设计
2
教学思路
3
教学反思
4
新课程
一、案例背景信息
:高中信息技术基础(必修)
:高中一年级
:广东教育出版社
:1学时
:网络机房
返回
新课程
二、教学设计
目标分析
策略分析
学生分析
内容分析
返回
新课程
教学目标
提高学生信息素养
过程与方法
情感目标与价值观
课程标准
教学目标
知识与技能目标
返回
新课程
内容分析
1
本节的作用和地位
培养和提升学生获取网络信息的能力,是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
2
教学重点
让学生在实践操作中掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
3
教学难点
掌握关键词搜索的技巧
返回
新课程
学生分析
高一大部分学生已有使用网络搜索信息的感性经验,老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学生形成对网络信息搜索的理性认识,并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大,老师要注意营造交流学习的氛围。
返回
新课程
教学策略
分组任务
小组竞赛
学生参与
让学生参与到课堂教学之中,让学生由被动学习转变为主动学习。
主要采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式,即“确定目标,设计任务;自主探索,积极协作;归纳总结,评价成果”。
通过小组竞赛的教学方式,培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力,从而体现信息技术课程的基本理念。
返回
新课程
三、教学思路
开始
好的开始是成功的一半
高潮
传授知识的关键步骤
结束
本节课的结束意味着新的开始
返回
新课程
教师引导学生讨论对网络的利用情况,使学生讯速进入学习状态。
组织学生有序进入机房。
让学生们带着问题去进行基础知识的学习。
教学思路——开始
组织教学
导入新课
设置问题
后退
新课程