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幼儿园中班音乐教案《大馒头》含反思
中班音乐教案《大馒头》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序，学****用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》，在进行表演时，能和同伴相互配合，共
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幼儿园中班音乐教案《大馒头》含反思
中班音乐教案《大馒头》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序，学****用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园中班音乐《大馒头》含反思教案吧。
　　活动目标：
　　《大馒头》。
　　。
　　，能和同伴相互配合，共同完成表演。
　　，体验音乐游戏的快乐。
　　活动准备：
　　《大馒头》
　　、面粉、小麦的图片各两张，农民伯伯，小朋友的图片。
　　
　　活动过程：
　　(一)幼儿初步熟悉歌词。
　　，让幼儿理解问号和感叹号的含义。
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　　教师：谁知道这是什么符号代表什么意思
　　，幼儿回答，教师根据幼儿回答摆放相应的图片。
　　教师：那我问你们，大大的馒头哪里来
　　(二)幼儿学唱歌曲《大馒头》。
　　。在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。
　　，进一步记忆歌词。教师将答案句的歌词图片全部抽走，然后随音乐的节奏和歌词的顺序提问，幼儿按照歌词回答。
　　教师：现在，我把有的图拿走了，我提问，你们来回答，看谁回答有快有对
　　(三)教师与幼儿进行对唱练****br/>　　。
　　教师：这次我们玩对唱游戏，我来问，你们用歌声回答。最后的两句一起唱。
　　。
　　(四)教师即兴与幼儿进行对唱游戏。
　　。教师唱问句，教师
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指向哪组幼儿，哪组唱出答句。
　　。
　　反思：
　　首先，在第一大环节当中，当问到你们知道馒头是哪里来的吗时，孩子们说是从超市买的、是煮出来的、还有一个孩子说是用面粉做出来的。当又问孩子那面粉又是哪里来的，孩子也说是买来的。孩子们生活