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幼儿园中班音乐教案《大馒头》含反思
中班音乐教案《大馒头》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序,学****用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》,在进行表演时,能和同伴相互配合,共
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幼儿园中班音乐教案《大馒头》含反思
中班音乐教案《大馒头》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序,学****用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》,在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演,快来看看幼儿园中班音乐《大馒头》含反思教案吧。
活动目标:
《大馒头》。
。
,能和同伴相互配合,共同完成表演。
,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
《大馒头》
、面粉、小麦的图片各两张,农民伯伯,小朋友的图片。
活动过程:
(一)幼儿初步熟悉歌词。
,让幼儿理解问号和感叹号的含义。
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教师:谁知道这是什么符号代表什么意思
,幼儿回答,教师根据幼儿回答摆放相应的图片。
教师:那我问你们,大大的馒头哪里来
(二)幼儿学唱歌曲《大馒头》。
。在朗诵的过程中,教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。
,进一步记忆歌词。教师将答案句的歌词图片全部抽走,然后随音乐的节奏和歌词的顺序提问,幼儿按照歌词回答。
教师:现在,我把有的图拿走了,我提问,你们来回答,看谁回答有快有对
(三)教师与幼儿进行对唱练****br/> 。
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教师:这次我们玩对唱游戏,我来问,你们用歌声回答。最后的两句一起唱。
。
(四)教师即兴与幼儿进行对唱游戏。
。教师唱问句,教师指向哪组幼儿,哪组唱出答句。
。
反思:
首先,在第一大环节当中,当问到你们知道馒头是哪里来的吗时,孩子们说是从超市买的、是煮出来的、还有一个孩子说是用面粉做出来的。当又问孩子那面粉又是哪里来的,孩子也说是买来的。孩子们生活在城市,对小麦这一事物非常的陌生。孩子们对于面粉是怎样的如何变成的等了解的也不是很多。在课前铺垫当中,我欠缺了相关知识经验的铺垫,因此,在这一环节的引导,变成教师的说教为主了。再下次的活动中,应该有让孩子们亲身感受面粉的特性这一课前准备。
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其次,在这个活动的过程当中,教师能