文档介绍：幼儿园中班音乐教案《大馒头》含反思
《中班音乐教案《大馒头》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
　　活动目标：
　　《大馒头》。
　　《大馒头》含反思
《中班音乐教案《大馒头》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
　　活动目标：
　　《大馒头》。
　　。
　　，能和同伴相互协作，共同完成表演。
　　，体验音乐嬉戏的欢乐。

　　活动打算：
　　《大馒头》
　　、面粉、小麦的图片各两张，农夫伯伯，小挚友的图片。
　　

　　活动过程：
　　(一)幼儿初步熟识歌词。
　　，让幼儿理解问号和感叹号的含义。
　　老师：谁知道这是什么符号?代表什么意思?
　　，幼儿回答，老师依据幼儿回答摆放相应的图片。
　　老师：那我问你们，大大的馒头哪里来?

　　(二)幼儿学唱歌曲《大馒头》。
　　。在朗诵的过程中，老师留意指图示意幼儿记忆歌词。
　　，进一步记忆歌词。老师将答案句的歌词图片全部抽走，然后随音乐的节奏和歌词的依次提问，幼儿根据歌词回答。
　　老师：现在，我把有的图拿走了，我提问，你们来回答，看谁回答有快有对?

　　(三)老师与幼儿进行对唱练****br/> 　　。
　　老师：这次我们玩对唱嬉戏，我来问，你们用歌声回答。最终的两句一起唱。
　　。

　　(四)老师即兴与幼儿进行对唱嬉戏。
　　。老师唱问句，老师指向哪组幼儿，哪组唱出答句。
　　。

　　反思：
　　首先，在第一大环节当中，当问到你们知道馒头是哪里来的吗？时，孩子们说是从超市买的、是煮出来的、还有一个孩子说是用面粉做出来的。当又问孩子那面粉又是哪里来的？，孩子也说是买来的。孩子们生活