文档介绍：数学教学中小组讨论存在的问题及解决方法
长沙县黄花中学曾庆新
动手理论、,不仅是检验、纠正和完善知识的需要，也是培养学生表达自己观点和倾听别人意见才能数学教学中小组讨论存在的问题及解决方法
长沙县黄花中学曾庆新
动手理论、,不仅是检验、纠正和完善知识的需要，也是培养学生表达自己观点和倾听别人意见才能的需要。时下我校为进步课堂教学效果和教育教学质量而开展轰轰烈烈的教育教学改革，教学中如何发现小组讨论中存在的问题和解决方法，值得我们教育工作者去探究和研究。开展互助合作学习，以交往代替弧立，以合作代替竞争,使合作学习成为群体互动、彼此影响、充满活力的社会交往情境。合作学习以集体授课为根底，以合作学习小组活动为主体形式，力求集体性和个体性的统一。（精品文档请下载）
在实际教学中，小组讨论往往存在许多问题：
 一、，有些小组成员就开场忙于自己的“独立”考虑，而不去在意他的合作伙伴在想什么、干什么。（精品文档请下载）
  二、缺乏组员间的分工意识。有的小组就以一个人为中心(往往这个人是学习成绩较为优秀的学生），，缺少了问题的，争论和补充,有时也就使研究的问题缺少深化性、合理性、全面性和创造性。（精品文档请下载）
三、缺乏明确的研究目的。讨论外表上看去热热闹闹,似乎每个成员都在踊跃发表自己对问题的看法，但仔细一听，才发现他们所讨论的问题并不是我们所要研究解决的问题。
（精品文档请下载）
如何解决上述问题，真正发挥“l+l〉2”的成效呢？ 
 优化组合，合理分工——小组讨论成功的前提
老师在建立讨论小组时，应才民据学生的知识根底、兴趣爱好、学习才能、心理素质等进展•合理搭配，使各组间无明显差异，力求平衡,便于公平竞争，真正实现“组内异质,组间同质”的分组原那么。通常4-—6人为一组，由1人任组长,，分工实行轮流制度。这可使学生全方位、多层次地进展研究活动，真正做到使每个学生都  积极参和到活动中去，每个学生各方面的才能都能得至,全面开展。（精品文档请下载）
培训小组长一一小组讨论成功的核心.
小组长是学习小组的核心，负责组织本组的学习活动和协调成员之间的互助合作关系。要充分发挥小组的核心作用，就必须做好小组长的培训工作,让其明确当小组长的意义及任务。
精心设计讨论题——小组讨论成功的关键。（精品文档请下载）
讨论题应紧靠教学目的，根据学生学习的实际情况提出详细的研究任务，使小组讨论有方向、有价值，切忌讨论题太大、太空或太简单。