文档介绍：第二单元除数是一位数的除法口算除法教学目标 1 .使学生在理解算理的基础上,初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法,能正确、迅速地进行口算. 2 .培养学生认真口算和检查的良好学********惯. 教学重点理解算理的基础上掌握口算的方法. 教学难点: 理解用一位数除的算理,正确进行口算一、导入新课 1 .口答(1) 24 是由几个十、几个一组成的? 84 呢? (2) 42 个十, 90 个十各是多少? 2 .口算: 36÷3 24÷2 30÷3 60÷6 48÷4 84÷4 80÷2 90÷3 二、教授新课: 出示主题图: 根据你的观察,你看看这幅图里面有哪些数学信息? 你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗? 1、3 次就能运完这 60 箱,赵伯伯平均每次运多少箱? 你是怎么解决这个问题的?和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。小组汇报:解题思路 1 、想口诀二三得六 2× 3=6 6÷ 3=2 60÷ 3=30 2、 20× 3=60 60÷ 3=30 3 、把 60 平均分成 3 份,每份是 20。 60÷ 3=30 第一个问题轻松解决,第二个问题也没问题 2 、王叔叔有 600 箱西红柿,他也运 3 次就运完了,王叔叔平均每次运多少箱? 你是怎样计算的?小组里面说说。 600 ÷ 3=200 (箱) 3 、李阿姨要运 240 箱黄瓜,也运 3 次,李阿姨平均一次运多少箱? 240 ÷ 3= 这题如何考虑? 小结:除数是一位数的口算除法,在计算时可以如何思考? 可以想口诀, 还可以用以前学的乘法运算来思考, 还可以用数的组成的知识来解决。只要能正确的计算,什么方法都可以。课堂练****做一做知识介绍:除号的由来作业:练****三