文档介绍：《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计
教学目的：
1．。9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。
2．学生会用迁移的方法学****新知。
3．在解决问题的过程中，使学生初步尝《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计
教学目的：
1．。9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。
2．学生会用迁移的方法学****新知。
3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。
4．培养学生的合作意识，进步学生的探究才能,感受数学的应用价值。
教学重点：使学生纯熟应用乘法口诀求商
就学难点:熟炼应用乘法口诀求商（根据除法算式想出适宜的口诀)
教学策略：尝试教学法、小组合作学****引探教学法
教学准备：课件(投影片一)口算卡片
教学过程：
一、复****旧知
12÷2     18÷3     6÷2      16÷4     8÷4      20÷5
15÷3     8÷4      18÷6     4÷2      10÷5     4÷4
学生开火车口算,老师抽名说是怎么算的，可唤起学生对已有知识的回忆.
二、激趣导入
录音播放“喵喵"，大家猜猜谁来了，（出示小兰猫）。
师:今天小兰猫也来和大家一块学****大家快乐吗?……
师：小兰猫也给大家带来一些问题，请大家帮助。咱们能行吗？
过六一了，小猫们也很快乐。你瞧他们在干什么？（出例如似p48主题图）（图略）
三、探究新知
1．学生认真整体按顺序观察主题图，说说图中的小猫咪们在干什么？然后分三个小画图面依次仔细地观察考虑,并根据已有信息尝试提出问题。
2．针对学生提出的问题,老师帮助归纳整理，提取有价值的问题。
3．出示问题