文档介绍：八下道德和法治第三课第二课时教案
澧县澧州实验学校马业凤
第2课时　依法行使权利
1　教学分析
【教学目的】
知识目的
知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理,明确维护权利守程序的八下道德和法治第三课第二课时教案
澧县澧州实验学校马业凤
第2课时　依法行使权利
1　教学分析
【教学目的】
知识目的
知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理,明确维护权利守程序的原因和方式
才能目的
结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利
情感、态度和价值观目的
明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严
【重点难点】
教学重点：依法行使权利.
教学难点:个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
2　教学过程
一、导入新课
公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。上节课,，请同学们回忆:我们拥有哪些公民根本权利呢?(学生个别答复,然后集体背诵)这节课,我们来理解我们应该如何正确行使和维护这些权利呢？下面请翻开教材第41页，《运用你的经历》
二、新课讲授
活动一:运用你的经历
提示：找经营者协商，要求退货或者赔偿，假设不退，那么向消费者协会投诉或者向当地的工商部门举报。
活动二：1、情景再现-—足球比赛
（阅读教材第41页“探究和分享”)
2．考虑:甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
提示：他们的行为损害了国家利益、社会利益和集体利益，也损害了其他公民合法的自由和权利。
知识拓展：我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定：
(1)制止用任何方法对公民进展侮辱、诽谤和诬告陷害。
（2)制止非法搜寻或者非法侵入公民的住宅。
(3)制止破坏婚姻自由,制止虐待老人、妇女和儿童。
3．总结：
行使权利
有界限
任何权利都是有范围的
个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民合法的自由和权利为代价
活动三：1、讨论公民权利假设受到损害怎么办
(阅读教材第42页的第二个“探究和分享”）
2．考虑:(1）张某和村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？（2)你认为哪种解决方式较为适宜？
提示：（1)协商、调解、仲裁和诉讼等。(2）协商。协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的根底上，根据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决.
学生阅读教材第42-43页的内容，理解相关的解决纠纷的方式、方法和以以下图片：
本节课学****了依法行使权利。理解了行使权利有界限，知道了任何权利都是有范围的及个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利