文档介绍：心理卫生 之
儿童心理发展与
心理卫生辅导
内容包括:
1 生理发展特点及注意问题
2 心理健康发展特点
3 心理健康的标准
4小学生心理健康的维护
5 案例分析
注意问题
儿童指从六七岁到十一二岁的孩子,6—8岁颅骨长得最迅速,管状骨已在增厚,骨骼的构造变得更紧密,脊椎骨要在7-11岁间才逐渐骨化。小学生的骨骼坚固性差,可塑性强,富有弹性,易于弯曲变形。教师和家长应注意儿童正确的坐立姿势,以保证儿童骨骼的健康生长和发育。
注意问题
心脏血液循环系统:新陈代谢快,需要较大的血液循环量、且血管发展速度大于心脏发展速度,因此心脏必须加快跳动,才能使血液循环保持平衡。儿童的脉搏频率高于成人,所以,要防止儿童心脏负担过重和体力活动过度。
注意问题:
儿童脑的重量已接近成人。脑重的增加表明脑神经细胞体积的增大和脑细胞纤维的增长。
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为儿童智力的发展乃至繁重学习任务的完成创造了条件。不过,儿童大脑的兴奋、抑制功能虽有一定的发展,但仍大大低于青少年和成人的水平,因此,过分的兴奋或抑制对儿童的身心健康是有害的。
儿童心理健康发展的特点
:学习是小学生培养自己良好心理品质的主要途径,是在世界上求得生存的一种手段,也是他们的最大任务。这要求他们能够适应学习活动的组织形式和内容,由于成人们所制定的规则和提出的要求,不可能时时刻刻都符合每一个小学生心理发展的实际情况,而是存在不同程度的适应性差异。易出现学习心理障碍。
小学生的许多心理疾病的发生都与其智力的发展低下相关。对于小学生来说,智力的发展既是他们完成学习任务的基础,同时也是影响其他心理成分的形成和发展的重要因素。许多重要的智力成分如抽象思维等,还处在形成阶段。这些智力成分如果不能顺利地培养起来,其个性就很难向自我中心阶段发展,因而不利于良好个性品质的形成
成长中的儿童需要逐步认识到真实自我与理想自我之间的差异。缩小这一差异的成功努力会促进积极的自我概念的发展,但过分严重的或不现实的自我意象差异时常与否定、压抑和精神障碍相关。将影响小学生良好人际关系能力的形成和发展。
小学生情绪具有不稳定性的特点:
理智感尚待形成,作为驾奴情绪的情感主要由情景决定,波动性大,不能自觉地、灵活地控制自己的情绪,因而使情绪表现出不稳定的特点。
小学生的自我控制能力还处于微弱状态小学生的意志品质,如自觉性、自制性、坚持性等品质尚在形成中,不能有效地作用于自我控制,这使得自我控制能力仍然处于比较差的状态。因此,小学生容易发生异常行为,并表现出某些心理障碍,如多动症、品德不良等。
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