文档介绍：《课外古诗词》之《送杜少府之任蜀州》
教学目的：
1、理解王勃的相关文学常识；流利并有感情地朗读诗歌，并能纯熟背诵、默写。
2、反复品读，细细品味诗句的含义，理解作者对朋友的真挚情感;感悟诗中浓浓的挚情，树立正确的交友观。
教学重点《课外古诗词》之《送杜少府之任蜀州》
教学目的：
1、理解王勃的相关文学常识；流利并有感情地朗读诗歌，并能纯熟背诵、默写。
2、反复品读，细细品味诗句的含义，理解作者对朋友的真挚情感;感悟诗中浓浓的挚情，树立正确的交友观。
教学重点：反复品读，细细品味诗句的含义,理解作者对朋友的真挚情感；感悟诗中浓浓的挚情，树立正确的交友观.
教学过程
一、导语：
应该说每个人都经历过离别，人们在同自己的家人、朋友离别时,心情总是难过的，免不了要讲些祝福的话语，有的甚至做儿女态流下眼泪来。这当然时人之常情,毫缺乏怪的。但是，诗作为艺术,假设把这些都写进去的话，就会让人觉得似乎有些平庸，落入俗套了。那送别诗到底给人以怎样的意境呢？今天，我们就来学****一首送别诗-—--—王勃《送杜少府之任蜀州》.
二、文学常识：
王勃，字子安,唐高宗时应举及第,年仅14岁，尚是一少年，但因才华外露，和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰"。27岁那年到交趾探望父亲，溺水而死，著有《王子安集》。律诗8句分4联，分别为“首联，颔联，颈联，尾联”.根据每一联的作用，分别称为“启、承、转、合。
三、读:语速，语调，节奏
四、释题
“送杜少府之任蜀州”作者送一位姓杜的朋友到四川去任某县的县尉。蜀州，在今四川省。
五、赏析
1. “城阙辅三秦，风烟望五津。”
——起:首联，破题，交待送别的地点和时间。
——起：就是开头,首联。首联的作用在于破题，即交待题目当中的主要因素。
辅：辅卫
三秦：长安附近关中一带的地方（点出了送别地点。）
风烟:风尘烟雾（点出送别时间:早晨)
五津：四川省岷江上的五个渡口（点出了行人将要去的地方)
“远远望去但见四川省一带风尘雾霭中苍茫无际。”
？第一句和第二句描写景物特点上有什么不同?
——城阙三秦风烟五津。一近一远,一明一暗，比照强烈，构成了一幅非常生动真实的送别画面。
？说了些什么？
--没有，描写了这两个地方的形式和风貌。
如今大家可以想象一下，诗人和好友杜少府站在长安城下，抬头看看长安城，再张望一下蜀州的方向，举目千里，无限依依,那送别的情意就自在其中了。
，诗人站在长安城下能看到千里之外的蜀州吗？运用了什么表现手法？
-—不能。类似诗句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
这里诗人超常人视力之所不及，用想象的眼睛看世界，开篇就为我们展示了一个壮阔的境界，这同一般送别诗只着眼于杨枝、泪痕、酒盏是不同的。
●城阙辅三秦,风烟望五津.
▲你认为首联中哪些字用得好，为什么？
首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅",突出了雄浑阔大的气势。第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联络起来,好似诗人站在三秦护卫下的长安,遥望千里之外的蜀地，这就暗寓了惜别的情意.“望”字不仅拓宽