文档介绍：《难忘的一课》教学设计
【教材说明】
这是一篇选读课文，讲的是抗日战争成功以后，作者在台湾的一所乡村小学里所见到的动人情景，表达了台湾人民热爱祖国的深沉感情和强烈的民族精神.（精品文档请下载）
【教学目的】
１、学****课文，理解课文内《难忘的一课》教学设计
【教材说明】
这是一篇选读课文，讲的是抗日战争成功以后，作者在台湾的一所乡村小学里所见到的动人情景，表达了台湾人民热爱祖国的深沉感情和强烈的民族精神.（精品文档请下载）
【教学目的】
１、学****课文，理解课文内容，引导学生在读中感悟台湾人民强烈的民族精神，深沉的爱国情意。
２、创意理解“光复”的意思.
３、体会“我是中国人，我爱中国”这句话所表达的思想感情。
４、有感情地朗读课文.
【教学重难点】
学****课文,体会“我是中国人，我爱中国"这句话所表达的思想感情。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、课前
听歌曲《我的中国心》.
提醒：刚刚我们听到的是香港歌星张明敏在１９８４年春节联欢晚会上演唱的一首歌，歌名叫《我的中国心，这首歌唱出了全香港人民渴望回归祖国的心声，所幸的是，香港人民的美梦终于在１９９７年７月１日这一天成真了。（精品文档请下载）
二、课堂
１、理解“光复”，提醒课题：
⑴张明敏用歌声唱出了香港人民的渴望,１９２５年７月,著名诗人闻一多发表了爱国组诗《七子之歌》，下面是《七子之歌》中的第三首──台湾。（精品文档请下载）
课件出示：
《七子之歌──台湾》
师生一起朗读。
师：闻一多的这首诗道出了千千万万台湾人民的心声，,没有哪个母亲不思念离家的孩子，，我们上的这篇课文《难忘的一课》讲的就是１９４５年台湾“光复”后，一位船员在台湾乡村一所小学所见到的动人情景,有谁知道“光复”是什么意思？（收复。）（精品文档请下载）
⑵有时候我们理解一个词,不但要从字面上理解，还要深究:什么时候丧失的？为什么会丧失？什么时候光复的?
课件出示：
史海沉钩
让我们走进“史海沉钩”去理解这段历史吧!
师：台湾在日本人的铁蹄践踏下整整５０年，５０年的屈辱５０年的痛苦，如今,台湾终于──光复了。
引导学生谈台湾光复后的心情。
⑶提醒课题,指导读题。
⑷析题：
抓住“一课”一词，得出这是一篇以记事为主的文章.
（在“一课”一词下面板书：记事。)
师：你能不能用感慨的语气读一读课题？
（在“难忘"一词下面板书：抒情.)
⑸质疑：
那这篇文章叙的是什么事？抒的又是什么情呢？请同学们带着这两个问题自由朗读课文。
２、把握构造，整体感知:
谁来说说这篇课文记叙的是一件什么事?着重描写了哪两个场面?
板书：
学****祖国文字参观小礼堂
⑵找出描写“学****祖国文字”和“参观小礼堂”的有关段落。
⑶通过刚刚的自由朗读,哪句话给你留下的印象最深？
板书:
我是中国人，我愛中国。
⑷课件出示：课文插图。引导学生观察“愛"字.
⑸说说为什么这句话给你留下的印象最深?
⑹分别找出“我是中国人,我爱中国”三次出现的有关段落。
３、精读课文，读中感悟:
⑴齐读３～６节,即第一次出现的有关段落：
问:通过刚刚的朗读，你感受到了什么？可以联络详细的句子