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学生座谈会问卷调查表
〔一〕教学行为方面：
1、带课教师是否有迟到、早退现象 〔1〕有〔〕〔2〕偶尔有〔〕〔3〕无〔〕2、
在课堂上教师是否接打、玩弄： 〔1〕经常,你通常采取何种举措解决
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询问老师〔〕与同学探讨〔〕自己查阅资料研究〔 〕 置之不理〔〕
11、 各任课老师上课情况如何？比方 PPT是否清晰、简要？讲解是否清晰？
12、 在本学期的任课教师中,你最喜欢的是〔按喜欢程度从高到低的顺序写出所有任课 教师或课程〕：
13、 你觉得哪门课程的授课方式、方法需要改良？建议如何改良？
14、 各课程任课老师安排作业或测验的情况？是否都有批改、讲解？
15、 各科课程的上课进度：
汕头市第二中学
高一新生学习习惯养成调查问卷
对于初高中内容的过度, 高一集合内容上了几节课后, 就应该用初中的一节课的内容与高中
的一节课的内容比照,说明初中一节课的内容单一、简单,练习时间多； 高中一节课的内容 不单一、且加深、加宽了, 练习时间不如初中多了. 说明高中在课堂上注意力集中时间要比
初中长、 “葫芦〞画课外
的“瓢〞,,高一新生要形成新的学 习行为和学习方法,这种行为和方法要长期坚持直至变成习惯. 为培养这种习惯,我认为可
做如下调查问卷,这种问卷不统计我们都知道选 A、B是极少数的,如果新生开学头三个月
或第一学期结束,学生再做这份问卷时 85%以上的学生都选 A、B,那么说明我们的学生已
经会学数学了,这种会学的习惯坚持下去,学好数学自然是水到渠成. 高一新生学习习惯养成调查问卷 班级： 姓名： 性别：男女年龄：
同学们,下面是你在学习数学时可能出现的一些做法或想法. 请你根据自己的实际情况比拟
你与这些做法或想法的相象程度, 并把适合你的答案字母填在后面的答案表中. 请你答复每
一个问题,, .
〔1〕在开始解答数学问题之前,我会告戒自己： “首先应该认真理解题意〞 .A总是这样 B
经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样
〔2〕在证明一个命题时,我会不断提醒自己： “这就是要证明的结论〞 .A总是这样 B经
常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样
〔3〕证明数学问题时,我一般是先将条件和结论用明确的数学符号表示出来,然后再寻找 沟通条件和结论的桥梁.
A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样
〔4〕在求解问题时,我会先问自己： “条件是什么,结论是什么,要获得结论还需要
哪些条件,如何才能得到这些条件.〞
A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样 〔5〕如果解题发生困难,
我就先考虑这个问题的特例或最简单的情况. A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少
这样E从不这样
〔6〕解完数学题后,我会想： “还有更好的解法吗？ 〞 “这个解题方法能够用来解决类似