文档介绍：容的分析教学内容的分析教学内容的分析一一教学目标的确定教学目标的确定教学目标的确定二二教学方法的选择教学方法的选择教学方法的选择三三教学过程的设计教学过程的设计教学过程的设计四四产、生活中的应用学生探究能力的培养滑轮、滑轮组、功等知识滑轮、滑轮组、功等知识前面章节有关力学知识前面章节有关力学知识一、教学内容的分析《《杠杆杠杆》》杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件 1 1教材的地位和作用教材的地位和作用、教学内容的分析 2 2学生的情况及特点学生的情况及特点心理能力知识能力层面::做好了知识的铺垫,停留在感性阶段. 心理层面: 好奇心强, 渴望动手; 分析、概括、归纳的能力较弱. 、教学内容的分析 3 3教学的重点和难点教学的重点和难点在感性认识基础上,对问题作出适当猜想、制定合理方案之一思维过程学生的认知困难对实验数据的分析、归纳能力、教学内容的分析 3 3教学的重点和难点教学的重点和难点讨论动力、动力臂、阻力、阻力臂四个量的变化关系教学设计的困难控制两个力臂,研究动力与阻力的关系控制两个力,研究动力臂与阻力臂的关系控制一组力与力臂研究另一组力与力臂的关系常规教学我的思考、教学内容的分析 3 3教学的重点和难点教学的重点和难点杠杆的平衡条件重点应用控制变量法在探究过程中得出杠杆的平衡条件难点、教学目标的确定理解杠杆的平衡条件理解杠杆的平衡条件知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观经历探究杠杆平衡经历探究杠杆平衡条件的过程,进一条件的过程,进一步认识控制变量的步认识控制变量的方法,学****分析实方法,学****分析实验现象、寻找数据验现象、寻找数据间规律、归纳实验间规律、归纳实验结论的一般方法结论的一般方法在分析、处理实验在分析、处理实验数据和评估交流过数据和评估交流过程中培养学生严谨程中培养学生严谨的科学态度;在探的科学态度;在探究实验的过程中培究实验的过程中培养学生的合作精神养学生的合作精神、教学方法的选择 1 1教学方法教学方法 2 2教学手段教学手段教师启发讲授,学教师启发讲授,学生合作探究学****生合作探究学****多媒体投影计算机辅助多媒体投影计算机辅助、教学过程的设计 1 2 3 4 创设情境、建立模型提出问题、初步猜想有效启发,学生实验应用拓展,归纳小结