【推荐】 诗海拾贝（教案2）.doc

文档介绍：【推荐】 诗海拾贝（教案2）
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《诗海拾贝活动》研究性学****设计方案
【研究性学****的标题】《诗海拾贝活动》
【研究任务名称】对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法。
【小
【推荐】 诗海拾贝（教案2）
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《诗海拾贝活动》研究性学****设计方案
【研究性学****的标题】《诗海拾贝活动》
【研究任务名称】对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法。
【小组成员】11个小组，每组5人
【任务完成期限】一周
【情境】
回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？
【任务】
【活动和过程】
1、复****回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。明白这几首诗的共同点──内容都是描写自然景物的。
2、组织学生讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？
3、师生交流归纳：（可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗……
可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……
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可以按形式分：格律诗、自由诗……
按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗……
按国家和作者分：外国诗、中国诗[来源:]
按创作方法分：诗歌、民歌或童谣[来源:1]
按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）
4、小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理。
5、学生按自己喜欢的方式进行分类。
6、诗歌分类表整理人：
类别
诗歌的题目
作者
[来源:学§科§网]
10、提供评价表。（下表）
11、讨论：你还了解哪些有关诗歌的知识？
12、师生交流。
13、推荐“我最喜爱的诗歌”（诗歌推荐活动）出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张）
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诗歌
作者
推荐理由
14、学生填表，并在小组内交流，相互补充。
15、交换朗读自己喜爱的诗歌。说说自己喜爱的理由。
16、课后延伸研究
利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌，供大家阅览。这有利于学生之间的资料的相互补充，既扩大了搜集面，又能够体现学生之间、小组之间的合作。
【资源列表】
图书馆、网络教室
教师推荐：《唐诗三百首