文档介绍：综合性学****活动：遨游汉字王国
第1课时
教学目的：
1．学生能从总体上明确综合性学****的要求，理解综合性学****的特点，为今后进展综合性专题学****打下良好的根底.
2．学生可以认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多表达汉字神奇综合性学****活动：遨游汉字王国
第1课时
教学目的：
1．学生能从总体上明确综合性学****的要求，理解综合性学****的特点，为今后进展综合性专题学****打下良好的根底.
2．学生可以认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多表达汉字神奇、有趣的资料。
3．学生通过综合性学****可以增进对汉字的理解,感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做奉献意识.
4．通过活动学生可以很好地参和合作学****进步自主学****的才能,从而促进探究意识的形成。
教学重点:
,从中受到启发，搜集到更多表达汉字神奇、有趣的资料.
2. 学生能从总体上明确综合性学****的要求，理解综合性学****的特点，为今后进展综合性专题学****打下良好的根底。
教学难点：
，可以增进对汉字的理解,感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做奉献意识。
2．通过活动学生可以很好地参和合作学****进步自主学****的才能，从而促进探究意识的形成.
教学方法：
自主合作探究
教学准备：
老师准备：相关教学课件
学生准备：
教学步骤
老师活动
学生活动
一、激趣导入，提醒学****内容
1．导语:我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看，老师在黑板上就写了两个汉字，即“汉字"。你们对汉字有更多的理解吗？
学生认真听,自由发言。
(学生可以自由发言,老师相机点拨）
2．翻开书P77页，指名读关于汉字的介绍。
3．，你们的发言，再加上刚刚书上的介绍，这仅仅是对汉字的初步理解，你们想不想更多的理解汉字？好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学****感受汉字的有趣和神奇，理解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。(板书课题　遨游汉字王国）
阅读课本,指名读汉字介绍。
通过阅读，学生再一次体会汉字的神奇、有趣。
二、↘整体阅读,感受汉字的神奇
（一)老师谈话：首先，请大家一起走进课本P79—85页，让我们共同阅读“阅读材料1—4”，真实地感受汉字的神奇吧.
(二）老师出示阅读要求:
1．认真阅读“阅读材料1—4"，考虑：这四那么材料分别从哪个方面说明汉字有趣的？为什么说是有趣的？
2．除了上述四种汉字有趣的现象外，你还知道哪些汉字有趣现象？
3．阅读后，就自己的想法在小组内进展交流。
(三）学生自学、讨论、交流，老师参和学生活动。
（四)学生汇报，老师点拨。
1．学生汇报第一题。
阅读材料1—4。
认真考虑问题：为什么说汉字是有趣的?哪些方面能说明?
根据自己平日的所见所闻，回忆出能表达汉字有趣的现象。
在小组中交流自己的看法。
开场汇报.
猜字谜，再在组内交流自己的看法。
［要点：A字谜；B谐音；C仓颉造字;D“册、典、删”的来历]
(1)关于字谜：请学生先独立猜出谜底，然后在小组内交流自己的想法,最后在全班汇报。