文档介绍：基于动态思维的教学改革与教学模式创新
关键词:教学改革教学模式
理实一体教学方法
上海市教育科学研究院职成教所雷正光
期待解决的问题
职业教育教学的基本概念
——What
为什么要实施职教教改和方法创新
——Why
如何实施职教教改和方法创新
——How
让教学过程呈现动感
让课堂充满生命活力
让教学形成互动机制
让学生成为学习主力
职教教学的哲理
职业教育是一种“以能力为本位”的教育类型。知识可以灌输,能力则无法灌输,而需“养成”,学生必须在“动态”的教学环境中主动地学,互动地学,理实一体地学,方能养成能力。
因此我们要:
让理论实践融为一体让学生在实践中学习
让学生在实践中体会让学生在实践中提升
职教的指导思想
以就业为导向
以德育为先导
以服务为宗旨
以专业为引领
以能力为本位
以实践为主导
职教教改的动因
社会的变化人文价值观的改变
经济的变化计划到市场的过渡
科技的变化高新科技、高新技能的涌现
产业的变化产业结构的调整、专业内涵的复合
企业的变化企业管理、生产工艺和设备等的现代化
学科的变化知识的综合以及新知识的生成
课程的变化课程模式的变革、课程内容的变化
学生的变化中考的优等生到中考的落榜生,等等
职教教改的目标
有利於就业导向
有利於企业需求
有利於学生理解
有利於教师授课
有利於能力培养
有利於素质养成
有利於技能鉴定
有利於职业发展
职业教育教学改革的关键是一个“动”字,要让学生“动脑、动手、动口、动眼”,凸现出一种“主动”参与学习过程。在动态的教学过程中让学生“掌握知识、训练技能、修炼身心、磨炼意志、锻炼体能”,成为高素质、高技能的劳动者。
职教教改的关键
教学(teaching)
以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动。是学校实现教育目标的基本途径,通过系统知识、技能的传授与掌握,促进学生身心发展。
教学模式(instructional models)
反映特定教学理论逻辑轮廓,为实现
某种教学任务的相对稳定而具体的教学活
动范式。其由理念、形式、过程、方法和
评价等组成一个系统。