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《凡尔赛条约》和《九国公约》[1].doc

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《凡尔赛条约》和《九国公约》[1].doc

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《凡尔赛条约》和《九国公约》[1].doc

文档介绍

文档介绍:《凡尔赛条约》和《九国公约》

教材地位:
《凡尔赛条约》和《九国公约》一课是世界历史下册第三单元第三课时,本节课的重点是《凡尔赛条约》、华盛顿会议签订的主要内容,起着承上启下的作用,上《凡尔赛条约》和《九国公约》

教材地位:
《凡尔赛条约》和《九国公约》一课是世界历史下册第三单元第三课时,本节课的重点是《凡尔赛条约》、华盛顿会议签订的主要内容,起着承上启下的作用,上承第一次世界大战的历史,下启二战以前的国际局势,因此,本节课在本册中有举足轻重的地位
教学目的:
理解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容,掌握第一次世界大战后所形成的国际新秩序.
理解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害,理解凡尔赛—华盛顿体系的本质。
通过理解凡尔赛—华盛顿体系的本质,认识到它的签订是牺牲在战败国和弱小民族利益的根底上签订的掠夺性条约,激发学生的爱国之情和强国之志.
重点难点
重点:理解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容
难点:对凡尔赛—华盛顿体系的理解
教学设计
教学过程设计
导入
一战是人类历史上一次规模空前的战争,是西方列强为瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义的掠夺性战争,它以同盟国的失败而告终。那么,大战后帝国主义列强是如何对世界进展安排的呢?让我们通过本课的学习去理解战后建立的国际新秩序把.
学案引导 自主学习
自读教材.
结合学生用书预习部分,在书中找到答案,并在书中做好标注。
合作探究
探究一: 《凡尔赛条约》
【活动一】
课件出示巴黎和会的时间、地点、操纵国、三巨头等根本知识,展示巴黎和会“三巨头”图片。
(安排学生再次预习看书,出示幻灯片,要求学生填空)
在三巨头的操纵下举行的巴黎和会,主要是对哪个国家进展严厉的打击惩罚?
学生:德国
三国以德国的什么问题而进展争论?
学生:领土、军事、政治、殖民地等问题
过渡语:在经过了5个多月的会谈和协商后,终于和德国签订了《凡尔赛条约》,下面结合地图理解以下详细内容.
(组织学生讨论,学生答复)(1)老师出示第一次世界大战前后的欧洲大陆变化图,提问条约上对德国领土方面是如何规定的?
(阿尔萨斯—洛林归还法国,莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年.)
那军事方面、政治方面、殖民地方面又是如何规定的?
(莱茵河东岸50千米内,德国不得设防;制止德国实行义务兵制;德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分等等。)
(学生答复后,完成《凡尔赛和约》内容表格)
老师出示:
这不是和平,这不过是20年的休战.
—-协约国联军总司令福熙
老师补充:《凡尔赛和约》签订后,德国的领土比1914年的领土减少八分之一,,奥匈帝国彻底解体。《凡尔赛和约》也被成为“德国的绞刑架",《凡尔赛和约》埋下了德意志民族复仇主义的种子,并为后来希特勒所利用。20年后的1939年,第二次世界大战爆发时,人们不得不承认:《凡尔赛和约》种下了第二次世界大战的祸根。
6、当时中国也是战胜国之一,参加和会提出了合理要求,结果是怎样,引发了什么运动?
(学生讨论):收回