文档介绍：9 早发白帝城
课题
早发白帝城
课型
新授课
设计说明
在学****古诗时一定要多读，读出感情，还要发挥想象，边读边想象诗中所描绘的画面，结合课文中的插图，把画变成话,体会诗情画意。引导学生在朗读中想象画面,产生独特的感受,“读”出9 早发白帝城
课题
早发白帝城
课型
新授课
设计说明
在学****古诗时一定要多读，读出感情，还要发挥想象，边读边想象诗中所描绘的画面，结合课文中的插图，把画变成话,体会诗情画意。引导学生在朗读中想象画面,产生独特的感受,“读”出那种画面感.
学前准备
1。制作多媒体课件。（老师）。（学生)
课时安排
2课时
教学过程
一课时
学****目的
1。学会本节课的生字、新词.
，想象诗句所描绘的画面,感受诗人的心境。
3。背诵《早发白帝城》.
学****重点
理解诗句的意思。
学前准备
制作多媒体课件。（老师）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、简介作者，提醒课题(用时：5分钟）
1。课件出示白帝城的图片。
，从古诗的题目中你知道了哪些信息。
。
1。学生欣赏图片，谈感受。
2。齐读课题，小组内说一说题目的意思。
3。组内交流：学生根据课前查找的资料介绍作者及写作背景。
1。李白是_______代诗人。
：
______________________
三、细读感悟，领悟诗情（用时：20分钟)
：作者看到了什么？听到了什么？古诗描绘了一幅怎样的画面？
、二句诗,引导学生交流。
3。引导学生感悟诗情。
、四句。引导学生考虑：“轻"字点明了什么？又写出了诗人什么样的心情？
，考虑表达了诗人什么样的思想感情？
1。组内学****借助注释考虑老师提出的问题。
2。小组交流画面内容。
、二句，小组推荐一人描绘画面,谈感受.
、二句，理解诗句，小组讨论汇报。
5。学生读第三、四句,体会诗人急迫、欢快之情。学生反复读，要读出感情。
6。齐