文档介绍：高职学生生态文明论文(共 4687 字) 1 了解国内外生态保护现状和发展趋势, 增强学生生态保护的自觉性改革开放以来,我国在农业、工业和现代服务业等方面取得令国人骄傲、世人惊叹的成就, 然而一些地区过度利用生态资源、乱弃垃圾、乱排乱放污染物、乱采滥伐森林、围湖养殖、非法捕杀珍稀濒危野生动物等破坏生态平衡的现象较为严重, 导致生物多样性和自然生态系统无法得到保护和延续, 使我国生态环境保护和生物多样性问题成为制约经济社会可持续发展的瓶颈。高职院校实践类课程教师应当善于通过网络、电视、报刊杂志以及实地考察等渠道, 大量收集国内外生物多样性和自然生态环境保护等方面的最新信息资料, 并及时渗透到专业技术实践教学中去, 着力培养大学生生态文明建设的忧患意识、责任意识和危机感, 增强保护生态环境的自觉性和实践技能。 2 注重正面教育,引导学生充分认识推进生态文明建设的必要性 充分认识推进生态文明建设是我国新时期全面深化改革的重要内容之一党的十八届三中全会明确指出,全面深化改革必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性, 加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明, 让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发, 让一切创造社会财富的源泉充分涌流, 让发展成果更多更公平惠及全体人民。在生态文明建设改革方面, 要紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革, 加快建立生态文明制度, 健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制,推动形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局。高职院校实践课程教师要结合专业岗位技能操作基础理论教学的内容, 有计划有目的地宣传党和国家有关生态文明建设改革与创新的重大举措。要善于将党和国家有关生态文明建设方面的法律法规和最新方针政策巧妙地渗透到专业技术技能教学中去。可以结合有关知识和技能的教学过程, 有意识地向学生阐述这些重大改革举措的意义和基本要求, 使学生逐步形成和增强生态文明建设的责任感和使命感, 让学生在掌握专业基础知识和基本技能的同时, 懂得保护自然生态环境和生物多样性的重要意义, 提高环境保护意识, 提升参与生态文明建设的基本素养和基本技能水平。同时, 教师在传授基础知识和基本技能的过程中, 要注意将生态文明教育和专业技能训练有机的结合起来, 努力实现思想境界、学习兴趣和技能素养无缝对接。要用生态文明建设的重要性和紧迫性去强化学生的学习动机, 通过生态环境保护基础知识与技能的实际应用来激发学生的学习兴趣, 帮助他们更好、更深入地从生态文明建设角度理解岗位专业基础知识和基本技能标准。特别是要引导学生充分运用所学的基础知识分析评价当地的经济社会发展和自然生态环境状况, 试图用生态文明观念指导解决生产和生活中的实际问题, 让学生感受到生态环境问题离他们很近, 与他们生活、学习、工作的关系十分密切。例如, 安徽省池州市位于长江中下游, 是我国第一个生态经济示范区和安徽省第一个国家级森林城市, 境内有升金湖国家级自然保护区、牯牛降国家级自然保护区、老山省级自然保护区、十八索省级自然保护区以及九华山国家森林公园、目连山省级森林公园等著名生态品牌。当前, 国务院已启动实施打造“长江经济带”战略, 池州市正在实施全面启动和促进皖江城市带承接产业转移示范区、皖南国际文化旅游示范区、全国生态文明建设示范区“三区