文档介绍：《初中信息技术》八年级上册 第一章电子表格
沙坪坝区教师进修学院包红兵
baohongbing@
教材培训
教材编写思路
教材特点
教法建议
教材编写思路
根据《7-9年级信息技术实施纲要》
参照《3-6年级信息技术实施纲要》
参照《普通高中信息技术课程标准(新)》
编写依据
在内容的设置上:注重了与小学和高中信息技术教育的衔接:初中信息技术教育的内容应以小学阶段规定的内容为基础,不再采用“零起点”的内容设置;同时注意与高中信息技术课程标准有关规定的衔接,为学生在高中阶段的学习奠定必要的基础。
初中信息技术教育目标
教材编写思路
发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣,巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯,提高信息处理能力,强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力。
初中信息技术强调学生在实践活动中,体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程;在活动中理解感知信息的重要性,分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程;发展积极参加信息技术活动,主动探究信息技术工作原理和信息科技奥秘的兴趣;在参与实践活动的过程中,思考、讨论和分析与信息技术应用相关的社会现象,养成适当的信息技术使用习惯。
以兴趣为起点,以活动为主线,螺旋上升地设置内容:以符合初中学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线,组织初中学生应进一步学习的信息技术内容。淡化学科体系,打破各操作软件之间的界限,将学生必须掌握的软件知识和操作技能有机融合到不同学年的实践活动中,通过活动的不同技术要求引领学生螺旋上升式学习必要的软件操作。初中阶段的学习尤其要注意引导学生综合运用小学所学的信息技术知识与技能。
教材编写思路
内容的设置和选择原则
1、高中:培养信息素养
2、初中:掌握信息技术操作技能与技巧,培养良好的信息技术操作习惯
3、小学:感受体验信息技术,培养良好的信息意识
高中侧重解决问题的策略
初中侧重解决问题的方法
教材编写思路
如何把握课程的定位?
实施纲要对电子表格内容及目标要求
学会使用电子表格软件进行简单的数据处理,支持学科学习和研究性学习
根据学科学习和研究性学录数据,并对数据进行整理、分类、成表(编辑、格式化)。
根据需要,学会用电子表格的公式与函数对数据进行必要的计算和处理。
能通过数据分析,得出结论或发现规律。
学会使用电子表格的图表功能,直观地呈现统计结果或研究结论,增强研究结论结果的说服力。
教材编写思路
本章分为五节:
第一节创建电子表格
第二节美化表格
第三节数据的计算
第四节数据的分析
第五节数据的图表表示
教材编写思路
提升信息素养
关照全体学生
强调问题解决
注重交流与合作
加强过程和结果的评价
体现信息技术课程的基本理念
本章的体例
1、活动——从情境活动中引发期待解决的问题
2、方法与工具——介绍了与活动相关的一些思想方法,硬件工具,多种软件工具及其一些相关的操作步骤等
3、知识链接——介绍了相关的一些概念、参数、扩展知识等
4、思考与练习模块——分为基础部分与提高部分,基础部分是学生需要达到的基本要求,提高部分则是对信息技术水平较高的学生准备的扩展练习,实现分层次学习,以满足不同学生的学习需要。
教材编写思路