文档介绍：2014年北湖区接受义务教育均衡发展督导评估
工作任务分解
一、督导对象及数据
全区公办义务教育阶段完全小学(包括村完小)以上的学校,包括小学、一贯制学校、独立初中、完全中学(不含小学教学点、特殊教育学校和职业学校)。具体数据以局计财股2013年9月的教育事业统计报表上的完小及初中学校数为准。
二、教育部关于印发《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》的通知(教督〔2012〕3号)任务分解

对义务教育校际间均衡状况的评估,重点评估县级政府均衡配置教育资源情况。以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标,分别计算小学、初中差异系数,评估县域内小学、初中校际间均衡状况。(计财、装备、电教、办公室、人事、教师工作)

(一)入学机会
,纳入财政保障体系。(基教牵头,办公室、计财的文件支撑)
、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。(基教)
%。(基教)
。(基教)
(二)保障机制
、监督和问责机制。(办公室落实政府文件)
,近三年教育经费做到“三个增长”。(计财)
,制定并有效实施了薄弱学校改造计划,财政性教育经费向薄弱学校倾斜。(项目办、计财)
。(计财)
(三)教师队伍
。(人事、计财)
,生师比达到省定编制标准。(人事)
。(人事)
,加强教师培训。(教师工作)
(四)质量与管理
。(教科所、基教)
、初中巩固率达到省级规定标准。(基教)
、初中学生体质健康及格率达到省级规定标准。(基教)
,公办义务教育择校现象得到基本遏制。(监察、督导、基教)
。(监察、督导、基教)
三、《湖南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》(湘教发〔2012〕61号)任务分解
县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估指标与计分办法
一级指标
二级指标
指标值或评估要点
责任股室
(20分)
(市、区)经济社会发展规划。(2分)
经济社会发展规划及党代会、人大会明确提出促进义务教育均衡发展()
局办
有义务教育均衡发展3-5年规划,或县级教育发展规划中明确了义务教育均衡发展目标,并有相应政策措施推进规划落实(1分)
局办
规划预留的中小学校、幼儿园建设用地,没有被侵占或擅自改