文档介绍：: .
í《玲玲的画》第一课时教学设计
兰州市安宁区阳光小学 刘菊梅
【教材: .
í《玲玲的画》第一课时教学设计
兰州市安宁区阳光小学 刘菊梅
【教材分析】
本单元教材围绕着“要正确对待问题，擅长考虑”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，内容丰富。《玲玲的画》讲的是玲玲拾掇画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍,第二天她的画在评奖会上得了一等奖的事。课文内容简单，主题明确，寓深化的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。（精品文档请下载）
【学情分析】
通过一年级一学年的学****大部分学生已经养成了自觉学****的****惯,比方,认真书写的****惯、认真完成作业的****惯、自觉的阅读****惯、，大多数学生都能按要求写几句较通顺，内容完好的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加，学生的阅读才能有所进步，大部分学生能根据短文内容答复简单的问题。学生对识字方法也有些理解。这一单元的主题是要正确对待问题，擅长考虑。我们的学生毕竟还只是二年级的小朋友，对于课文所要表达的思想，所要传递的精神，也许只能领会到其中的一点点，这时我们做老师的只要通过让学生在学****课文后知道有那么一个道理就行了，用不着过于拔高人文要求。 （精品文档请下载）
【设计理念】
1、以学生随文识字,老师创设情境引导为主要形式，让学消费生识字的兴趣。
2、正确流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子.
3、初步感悟生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理.
【教学目的】
1、会认8个生字。会写2个生字。
2、正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。
3、初步感悟生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学重点】
会认读“玲"等8个生字.
【教学难点】
初步明白“坏事变好事”的道理。
【教学准备】
课件、生字、生词卡片
【教学课时】两课时
【教学过程】
【课前准备】
发给学生即时贴，抄重点句子用。
一、开门见山，导入新课
同学们,上课前自信满满地告诉大家今天我们要上的是哪一课？师板书课题,学生书空。（指着板书）.（精品文档请下载）
二、初读课文，理解大意
1、自由读课文，读准字音，读通句子。（读完一遍站起来再读第二遍，看谁最会利用时间。）
2、提出不懂的问题和大家讨论。学生把不懂的字或词卡片贴到黑板上。
三、创设情境，随文识字
1、在学文中解决质疑的生词，出示幻灯,要求学生看图说说插图的次序。
2、学生看图，通过填空说说故事大意。
3、随机出示“弄脏"“动脑筋"“一等奖”卡片，认读生词。“脏“还有一读音是什么？
4、读了这三个词你有什么疑问,教给学生抓住关键词提问的方法。
四、编写绘本，归类识字
1、观察绘本第一页,