文档介绍：八年级道德和法治第五课第一框《法不可违》
教学设计和反思
课题名称
第五课 做守法公民 第一框 法不可违
学校
巴彦县第二中学
老师姓名
魏贺英
学生年级
八年级
课 时
1
教材内
八年级道德和法治第五课第一框《法不可违》
教学设计和反思
课题名称
第五课 做守法公民 第一框 法不可违
学校
巴彦县第二中学
老师姓名
魏贺英
学生年级
八年级
课 时
1
教材内
容分析
本教材是第二单元第五课的内容，以法律为主题，从法律根底知识着手，让学生理解根本的法律常识，贴近学生生活。
学情分析
学生在七年级下册对于法律有了根本的理解，对法律的兴趣比较浓重，但是学生对法律常识的相比照较陌生，这都是老师在教学过程中需要关注的问题。培养学生的法律意识，普及法律常识。
学****目的
1、知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害。
2、可以区分各种违法行为才能。
3、树立法律意识，增强法治观念。
重点
违法行为的种类，增强守法观念。
难点
违法行为的种类，警觉身边的违法行为
导学过程
老师活动
学生活动
设计意图
导
老师通过回忆旧知，导入课题第五课第一框《法不可违》
学生认真听老师导入，学生根据老师的导，准备学****本课.
通过对第二单元第三、四课的知识点的回忆,由往期知识和本课知识的结合，导入本课内容。
学
1、老师在教室内巡视观察， 在巡视中，关注学生的神态表情和自主学****的动态,特别注意个别学生的情况。
2、老师指导学生归纳、总结。
学生按照课堂教学课件学****提纲上的要求，自学深思，勾画圈点，分析归纳:
一、根底感知：完成填空。
二、学生发言完成自主学****填空题
1、通过自主学****80％的学生可以掌握课本根底知识、完本钱课教材的勾画。
2、通过完成自主学****70％的学生可以深化区分一般违法行为中的民事和行政
。
议
1、学生自主学****完毕，老师要求学生以四人为小组为单位对“学"环节3题和4题内容进展讨论和归纳。
2、提示开场讨论，老师走下讲台巡查审视各个小组，如有必要可提醒讨论进度、点拨个别疑惑，告诫不在状态的学生.
全体学生根据老师出示的讨论题目，按照小组进展讨论和归纳：
1、两两讨论未解决的，再三人或四人讨论—深化学****3、4题
仍没有解决的小组内整体讨论。
1、通过讨论,小组成员通过完成深化学****90%的学生可以深化区分一般违法行为中的民事和行政。
展
讨论完毕，老师立即通过投影出示展示内容和要求。
老师通过鼓励性语言、表情和肢体动作，鼓励勇于展示的学生，鼓励其他学生质疑、纠错、补充.
学生按照既定的规那么或站立口头表述，或走上讲台板演。
学生展示深化学****3、4题。
学生对有疑问的问题提出自己的质疑。
小组互相交流，展示成果。提升学生对学****内容的理解和归纳的才能。
评
展示完毕后，老师根据学生展示情况开场精讲：小结:
深化学****1：？是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，妨害社会管理,具有社