文档介绍：如何提高高中学生英语写作能力
英语写作过程既是应用已掌握的语言知识表达自己思想的过程,也是语言输出的过程。英语是一门语言,和学习其他语言一样,积累是很重要的因素。同样对于写作来说,积累也是英语写作的基础。万丈高楼平地起,只有有了根基,上层建筑才能稳固。写作教学是高中英语教学的一个重要组成部分,它应该贯穿于英语教学的全过程,始终伴随着对话、课文、词汇、语法等语言知识的教学而展开。
指导学生养成良好的语言习惯。书面表达注重学生综合运用语言的能力,从高一抓起才会有效,除平时大量词、句段训练外,还应采取以下方法培养学生语感和笔头写作能力。
1. 背诵阅读课文中的主旨段落和较多短语、句型的段落,这样做可以帮助学生理解课文,记忆重要短语、句型,积累话题写作内容和培养语感。
2. 积累短语词汇。词汇是说话写作的必需材料,新教材每个模块的重要短语和句型打印成册,要求学生抄写和背诵,长期积累来提高词汇量。
3. 收集英语写作题型的格式和篇章结构,收集常用的开头和结尾的优美句型,背诵佳句佳作。
4. 专项写作训练与学生自主学习的系列写作练习结合起来,培养学生写作技能,并在课外加以运用实践。
5. 坚持一句多译练习,在词汇教学中,坚持用英语解释新单词,注意同义近义词的积累,开发学生发散性思维,坚持表达方式多样化的练习。
6. 限时训练,集中精力,一气呵成。在限定时间内,一般20分钟,完成写作、修改、定稿和誊写任务是有一定难度的,所以平时注重限时训练,养成良好习惯,时刻提醒学生要善于避生就熟,“曲线”表达,但切忌中文式英语,用英语思维。
概括来说,提高学生英语写作能力是一项十分艰巨的任务,需要广大英语教师高度重视、凝心聚力。如果想让学生写出好的英语作文,一定要注重词汇的积累和广泛的阅读,多学多练方为成功之道。