文档介绍：探究型学习设计方案
.学校:七井子小学 年级:六年级学科:英语  教师:陈晓宇
Unit 2 New York is in the east of America
 情境| 任务| 过程| 成果| 资源| 评估
情境:1、老师出示一张中国地图并进行介绍:This is a map of China. I’m from Beijing. It’s in the north of :Where are you from/ Where is your uncle from? Where is your pen friend from?
2、老师出示Simon的图片,向学生提问:Who is he? 学生回答:He’s Simon. He’s Daming’s :Where is he from?学生回答:He’s from New York, America.
任务:1、掌握重点句型“Where is New York? It’s here, in the east.”的运用。
2、讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
3、小组合作,查阅美国相关城市或省份所在的方位,并用英语描述出来。
4、引导学生利用网页进行自主探究和学习,培养学生利用网络收集信息,整理信息的能力。
过程:
阶段
教师行为
学生行为
设计意图
第一
课前
准备
师生搜集查阅美国相关城市或省份所在的方位的相关资料。
 
搜集查阅美国相关城市或省份所在的方位的相关资料。
培养学生利用网络收集信息,整理信息的能力。
 
第二
课前热身
 
老师出示一张中国地图并进行介绍:This is a map of China. I’m from Beijing. It’s in the north of :Where are you from/ Where is your uncle from? Where is your pen friend from?
 
根据个人情况用英语进行回答。
创设情境,促进新旧知识联系,训练学生思维能力。
  
第三
任务呈现与课文导入
 
老师出示Simon的图片,向学生提问:Who is he?
再问:Where is he from? 出示美国地图并向学生提问:This is a map of America. Can you find New York?引导学生在地图上找到纽约的位置.
学生回答:He’s Simon. He’s Daming’s cousin.
学生回答:He’s from New York, America. 学生在地图上找到纽约的位置.
让学生熟悉地理知识。了解美国的纽约所处的地理位置。
第四
教师引导进行课文教学
   在地图上标注east, south, west, north,帮助学生复习这些单词,,根据口令做动作,例如:
Please turn to north. Please turn to South. Please turn to east Please turn to west.
       老师放录音,学生边听边看SB2Unit