文档介绍：片断训练
——外貌描写
外貌描写：
外貌描写也叫肖像描写，是指对人物容貌、衣饰、神情、姿态等的描写。它是刻画人物的重要手段之一。
示例：
《家乡》中写少年闰土是这样的：“紫色的圆脸，
头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃
片断训练
——外貌描写
外貌描写：
外貌描写也叫肖像描写，是指对人物容貌、衣饰、神情、姿态等的描写。它是刻画人物的重要手段之一。
示例：
《家乡》中写少年闰土是这样的：“紫色的圆脸，
头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…
…红活圆实的手。”二十年后的闰土是这样的：“
身材增加了一倍；从前紫色的圆脸，已经变作灰
黄，而且加上了很深的皱纹……他头上是一顶破
毡帽，身上只一件极薄的棉衣……那手……却又
粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”
从哪些方面描写人物的外貌？
外貌描写的作用
让读者有如见其人之感，
增加文章的形象性。
例一：却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女
（杨二嫂）站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，
张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
2. 有助于刻画人物性格特征。
例二：他（老杨同志）头上箍着块白手巾，
身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的
硬鞋至少也有二斤半重。（《老杨同志》）。
3. 可以展示人物的精神世界。
例三：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的学问，
更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸
上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和开心的微
笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感
染。
例一：“教夜课的是东庄学堂里的女老师，
穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。”
（《小英雄雨来》）
怎样进行外貌描写？
例二：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，
背有些驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱
纹，两鬓都花白了。”（《金色的鱼钩》）
A、接受白描手法。（简洁勾画，不加描绘）
B、细致描绘。
例三：“她，十六七岁，中等身材，头发又
稀又黄，蓬蓬松松像个乱草窝。脸黑黑的、
圆圆的。一对小眼睛，一个鼻子特殊好玩，
软乎乎的一团。她上身穿一件花布罩衫，下
穿一条裙子，脚上一双布鞋。”
C、按确定的依次描写。
例四：“他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄头发
直披到闪闪发亮的眼睛上。”（《小音乐家杨
科》）
D、突出重点，不四平八稳。
我望见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，
穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？
③穿得有多“差”？
我望见一个小姑娘，只有八九岁光景，
瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，
头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚
穿一双草鞋。
把握外貌描写的方法
他的面孔黄里带白，瘦得教人担忧，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，明显好久没剪，却一根根精神饱满的直竖着。胡须很打眼；似乎浓墨写的隶体“一”字。
说一说：
练一练：
选择现在班内同学中的一员为描写对象，细致视察。运用所学的学问对他（她）进行外貌描写。要求抓住特征，突出特性。
描写人物的外貌，要细致视察，写出特性；可适当运用一些修辞手法，在描写中体现作者对人物的感情倾向，不能一模一样，千人一面。
小结
以“告知你这是谁”为题，选择父母任课老师、同学、挚友中的一员为描写对象。运用所学学问，对他（她）们进行外貌描写，字数都在100字左右，每段文字后用“告知你这就是我的父亲（母亲、老师……）——×××。
写一写：
谢谢