文档介绍：爱生活，爱运动!
授课对象：三年级
授课老师：夏金艳
授课时间：2019-4—16
教学设计
一、指导思想
本课根据《体育和安康课程标准》程度四的目的要求，以“安康第一”为指导思想，充分倡导老
爱生活，爱运动!
授课对象：三年级
授课老师：夏金艳
授课时间：2019-4—16
教学设计
一、指导思想
本课根据《体育和安康课程标准》程度四的目的要求，以“安康第一”为指导思想，充分倡导老师的主导和学生的主体地位，本次课重在培养学生对运动的参和积极性。教学中做到充分的普及性，确保每个学生受益，使学生都自觉地的参和课堂学****同时享受快乐的教学形式，也为学生的终身体育意识奠定根底。（精品文档请下载）
二、教材分析
运动参和是现代体育教学内容中的五大领域之一，他是体育课的根底前提，促进学生增强体能，增进安康,掌握体育知识和运动技能，缓解紧张的学****压力，形成乐观、开朗的生活途径，同时他还能使学生养成良好的锻炼****惯,本次课以介绍新运开工程学****来激发学生的参和性。（精品文档请下载）
三、教学目的
1、认知目的:使学生理解参加体育锻炼的意义。
2、才能目的:理解自己参和体育活动的情况，树立自觉积极参加体育活动的意识。
3、情感目的：尽可能的培养学生在课内外对体育学****产生浓重兴趣，培养团结合作精神。
四、教学内容
引导学生积极地参加“英式棒球”学****以新内容的出现激发学生参和性。
五、教学手段
讲解、演示、讨论、自我评价等
六、教学重、难点
引导学生积极参和体育活动的意识，对体育能产生较好学****兴趣。
七、学情分析
九年级的学生还处于多动状态,思维比较活泼时期，在教学中也注重此特点作为教学的入手重点,让他们在自己爱动的身体和思维上参加体育运动学****精品文档请下载）
八、教学组织形式设计
为调动学生的主观能动性和积极性，进步学生主动参和意识，充分发挥学生主体作用，本节课在教学组织形式上给和了学生自由练****的时间、空间及多种练****方式。采用友好的合作分组，并进展相应的教学比赛，使学生到达共识、共享、共进的学****效果。（精品文档请下载）
九、教学过程
（一)开场部分
1、介绍本次课的教学内容,以新的运开工程激发学生学****兴趣,产生我要学的想法.
2、做针对想的热生运动，慢跑一圈球场和三十米冲刺跑。
3、快速集合游戏，呼号追人游戏，老师讲解游戏规那么，在激发学生兴趣及热身的同时练****学生的反响才能。
(二)根本部分
运动参和的体验阶段
1、组织同学进入状态、体验学****然后采用语言法、演示法示范法进展教学。
2、自我练****让每个学生对此运开工程进展自我认识的作用，同时为下一步教学奠定根底。这样能使学生对学****内容会进一步得到理解和进步。（精品文档请下载）
3、教学比赛，通过比赛既能活泼课堂气氛,激发学生的学****情绪，又可稳固所学内容，也能培养学生对体育锻炼的兴趣，培养学生的竞争意识和团队协作精神，也使本次课时在即将完毕之前，充分地表达出体育教学中的形和神。使每个学生都能获得体育和安康课带来乐趣和成功的体验。（精品文档请下载）
（三)完毕部分