文档介绍：1
小班小图找朋友教案范文
能用简洁的语言大胆地表达自己的发觉。下面是我为大家预备带来啦小班小图找伴侣教案，盼望对你们有所关心，
小班小图找伴侣教案范文一
活动目标：
、找找的过侣碰一碰，让我看看，或许我就懂了。(能)好的，请站起来!预备，开头。
师：老师还是不太明白，你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个伴侣?它们哪里一样?
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那我的图形是大是小，(大的)还有谁是大的图形宝宝，举起手来看一下。哇，这么多啊，大图形跟大图形是好伴侣，那除了大的图形还有什么图形宝宝呢?
(3)依据颜色分类师：我们刚刚找了外形一样的图形伴侣和大小一样的图形伴侣，小伴侣们，你们还能发觉图形宝宝其它的伴侣吗?
幼：我的图形是蓝色(黄)颜色的师：哇，他真厉害，他发觉蓝颜色的图形和蓝颜色的图形也可以做好伴侣，那蓝颜色的图形碰一碰，做好伴侣。哪还有什么颜色的图形宝宝?
老师小结：我们刚才帮图形宝宝找了好多好伴侣，颜色一样的图形是好伴侣，外形一样的图形是好伴侣，大小一样的图形是好伴侣。哇!图形有这么多的好伴侣啊!
三、依据特征分类--图形宝宝去做客。
，熟悉标识图形宝宝想邀请它的伴侣们去做客，来看看宝宝们的家这是谁的家啊?你怎么知道的?
，图形宝宝说啦：我只邀请身上有跟我一样特征的伴侣，进来的时候要说清晰你哪里跟我一样，我才能放你进来!
啊?这么难的，让我试试!我的图形宝宝是什么外形的?什么颜色的?是大的还是小的?那我可以去哪个图形宝宝家里?
四、结束活动：
图形宝宝已经在家里等你们了，你想带它到哪里做客呢?它们哪里是一样的?请小伴侣们带上你的图形宝宝去伴侣家做客吧!
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小班小图找伴侣教案范文二
一、活动目标：
、正方形、三角形的熟悉，知道各外形的简洁特征。
，并按规章进行嬉戏。
二、活动预备：
(圆形、正方形、三角形)、图形的家
(与幼儿人数相等)
3、幼儿操作材料
三、活动过程：
1、 师：小伴侣，今日有很多客人老师来看小伴侣上课，你们快乐吗?今日老师还带来一位小客人，看看是谁呀?这可不是一般的口袋，它很奇妙哦，可以给小伴侣变出好多好玩的东西，你们想要吧!
师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗?
“小伴侣，看看是什么呀(正方形，圆形、三角形)?它长的什么样子呢!
2、师：小伴侣，图形宝宝都熟悉吗?刚才魔法口袋告知老师，它想送一份礼物给小伴侣，想要吗?闭上眼睛。
“小伴侣，看看你桌子底下有什么呀?” !
“小伴侣，自己说说找的什么图形宝宝。
3、师：图形宝宝说他今日看到小伴侣都这么聪慧特别快乐，想和小伴侣来做做嬉戏!
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师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做嬉戏。
师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好伴侣呢?
师：你们会找伴侣了吗?谁来试试师：下面我们一起来玩这个嬉戏，好不好啊?
师：看一下你的好伴侣找对了吗?
师：哎呀!图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。
4、嬉戏《图形找家》。
(1)师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。
(2)师：看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家，小伴侣送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢?
师：图形宝宝都回到自己的家里了吗?小伴侣真棒，来表扬一下我自己吧!
5、幼儿操作。
(1)师：今日帮图形伴侣找到了家，它们真快乐啊!
师：“早上老师去过图形宝宝家，发觉图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的外形把它补好。
(2)幼儿每人一份补地板。
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6、展现补好的地板。
师：小伴侣你们真能干，帮图形伴侣补好了地板，表扬表扬自己
小班小图找伴侣教案范文三
活动目标：
1、在找找、说说、想想的过程中，发觉生活中多种多样的伴侣关系。
2、意大胆表述自己的发觉，体验与伴侣一起活动的欢乐。
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