文档介绍：古典诗词中衬托
古典诗词中衬托
古典诗词中衬托
.古典诗词中的衬托、对照、衬托衬着学案学****目标：1、认识相关考点知识2、学****答题方法3、经过训练学会鉴赏此类诗歌。知识介绍一、冷暖相衬熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹应老病休。（杜甫《旅夜抒怀》）诗人说：我有点名望，哪里是因为我的文章好呢？官倒是因为年迈多病而罢
退。果真如此吗？细想：只管诗人名满天下，但他一世最大的憾事就是不能以官
实现其“致君尧舜上，再使民俗淳”的本志。一句否认，一句肯定，其实意思正好相反，即“名因文章著，官非老病休”。上句的“名”，只是作为衬托，下句
的“官”，才是正意所在：休官原因不是老病，而是不受皇帝重视，又遭同列排斥。胸中块垒，不吐不快，却又不能直吐，只好采用这种委婉的表达方式。八、明暗相衬醉不可欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（白居易《琵琶行》）主客忘归不发，为何？——“忽闻琵琶声”。秋江月夜的萧
瑟情景，饯别酒宴的悲伤氛围，主、客离愁加重“惨将别”，这时却忽然听到琵
琶声，不论是谁人在演奏，演奏的什么曲子，可有一点能够肯定，琵琶声惹起了
主、客的某种共识，要么是琵琶女的琴声中透露出与他们相近似的情感，要么是琵琶女的演奏技艺十分的高明博得他们的喝采，而这两点正为琵琶女的出场和演
奏作了铺垫，也为揭露主题打下伏笔。因此，明写主客，暗写琵琶女，明暗相间，
互相映衬，十全十美，真乃妙笔！
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）
琵琶曲结束了，周围“悄无言”，为何？——因为琵琶女把她的“一生不得志”“心中无限事”“幽愁暗恨”等微妙复杂的心里情感经过音乐这个载体传给
了“东船西舫”的听众，并深深地感染了他们，使他们仍沉醉在琵琶女创造的“余音绕梁”的境界中。能够看出，明写风景，暗写琵琶女，用周围的风景来衬托琵
琶女心里的悲苦和琴艺的高明。
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古典诗词中衬托
.凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。（白居易《琵琶行》）满座皆掩泣，作者泪湿青衫，为何？——被琵琶女的不幸遭
遇深深感动，联想到自己的身世遭遇，悲从中来，为琵琶女，也为自己掬一捧失
意之泪。明写众人眼泪，暗写不幸遭遇，进一步深入“同是天涯堕落人”的主题。九、虚实相衬
实，正面写，直接写，写眼前所见所闻；虚，侧面写，间接写，写想象中的所思所想。
李煜《虞佳人》中，实景虚景交相辉映。一面写眼前之景，“春花秋月”“小
楼昨夜又东风”；一面又沉入对往事的回想，“故国不堪回顾”“栏杆玉砌”“朱颜”，比较之下，让人顿生故国凄凉、物是人非之感，最后集中到一个“愁”字
上，真切而又深沉！柳永《雨霖铃》中，上片写的是眼前的实景实事实情，已经酣畅淋漓地写出
了词人和他心爱的人不忍分别而又不得不其他心情；下片是对别后生活的设想，
着意描述词人孤独寂寞的心情，全是虚写。读完下片再看上片，便会理解实景实事的深刻内涵了，“都门帐饮无绪”“无语凝噎”，意在表现词人在分别时对心
爱的人的深厚的感情，难舍难离。
苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中，实景和虚景相互映衬。赤壁的险要局势是实景，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，是词人亲眼所见；火烧曹营是虚景，
“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，是词人的想象。二者相互衬托，是谓虚实相济。姜夔《扬州慢》中，上片“淮左名都，竹西佳处”“春风十里”写的是词人
想象中的扬州往日繁荣的图景，是虚景。“尽荠麦青青”写的是词人今天所见的凄凉情形，是实景，两幅虚实相济、对照鲜明的图景中自然寄予了词人昔盛今衰
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.的感触。下片则虚写杜牧的“重到须惊”“难赋深情”，而实写扬州著名的景点二十四桥，返照出今天扬州是何等的凄清、荒芜。综观全词，有虚有实，有景有
情，回环频频，跌荡生姿，读来颇有身临其境之感。
十、以景衬境李白《蜀道难》写蜀道的难行，第一段到了极处。但诗人笔锋一转，借“问
君西游何时还？”句引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒芜、鸟声悲切的境界。“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁山
空。”杜鹃鸟空谷传响，充满忧愁，使人闻声失色，这里诗人用“悲鸟号古木”
“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，衬着了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力的衬托了蜀道之难。
十一、以景衬情碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？老是离人泪。（王
实甫《长亭送别》【正直好】）
一句一景，以拥有深秋节气特点的光景创设了萧瑟悲凉的意境：蓝天