文档介绍：荷花
第一课时
时间：课型：新授课
学习目标：
认识3个生字，会写12个生字。
正确、流利地朗读课文。
联系上下文理解词语，初步理解课文内容。
教具：
小黑板。
教学过程：
课前三分钟演讲
一、板题示标
师：同学荷花
第一课时
时间：课型：新授课
学习目标：
认识3个生字，会写12个生字。
正确、流利地朗读课文。
联系上下文理解词语，初步理解课文内容。
教具：
小黑板。
教学过程：
课前三分钟演讲
一、板题示标
师：同学们，在我们沁阳有一个天鹅湖，那里一湖的荷花漂亮极了。有很多人都喜欢荷花，今天我们就来学习第3课《荷花》（板书课题），请看本节课的学习目标：
认识3个生字，会写12个生字。
正确、流利地朗读课文。
联系上下文理解词语，初步理解课文内容。
二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）
师：目标明确了，现在我们来比赛读课文，要求:读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。
指名读，生纠错，师板书易错字。
露（lu）出姿（zi）势翩翩（pian）起舞
齐读易错字巩固。
三、第二次“先学后教”（会认字）
接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。
生自己读。（时间：2分钟）
同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了）
指名读。
四、第三次“先学后教”（流利地朗读）
“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。
自由读（3分钟）
指名读
五、第四次“先学后教”（会写字）
课文同学们读得很流利啦，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。
自学指导：
请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。
生自己看。
老师听写（两名同学到黑板上写）。
小老师改。
师提示：写的时候注意字的笔画和书写顺序。
蹈：第十五笔是“横折”。
佛：第四笔是“横”。
区别“裳”与“常”、“蜻”与“晴”
同桌对照答案对改。补错（师收集错题）
六、作业：
抄写词语2遍。
第二课时
时间：课型：新授课
学习目标：
能有感情地朗读课文，背诵第二段。
能理解课文内容，感悟作者所表达的思想感情。
学习文章的表达方法，积累好词佳句。
教学过程：
课前三分钟演讲一、板题、示标
这节课我们接着来学习3课《荷花》，请看这节课的学习目标:
能有感情地朗读课文、背诵课文第二段。
能理解课文内容，感悟作者所表达的思想感情。
学习文章的表达方法，积累好词佳句。（出示教学目标，指生读目标）
二、第一次“先学后教”
为了更好地完成教学目标，老师为大家准备了自学指导，请看自学指导（一）:
（1）先学
出示自学指导（一）
请同学们认真读课文，说说文章先写什么，再写什么？（2分钟）生自读课文
（2）后教
生自学——指生回答，不完整的可以补充。
（“我”去看荷花一 “我”看荷花一 “我”看荷花时展开的美妙想象一 “我”又回到看荷花的情境中。）
三、第二次“先学后教”
同学们说得真棒，接下来请看自学指导（二）
（1）先学
出示自学指导（二）
请同学们仔