文档介绍：______________________________________________________________________________________________________________
说，父亲回应了这样三句话：幻灯片： “谁愿意帮助我？
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“你是不是来帮助我？”
“你是不是来帮助我？”
请同学们自己读读这三句话，你有什么发现？（我发现父亲的三句话都是差不多的意思，而且最后两句话还一模一样。）
同学们的眼睛真厉害，父亲的回答就是简单而且有点重复的三句问话。可是，父亲说这三句话时的心情是一样的吗？在父亲说这三句时，心里可能会想些什么呢？你来说说看。你能用朗读让我们感受到父亲的心情吗？
透过父亲这简简单单的三句问话，我们读懂了父亲这么多让人揪心的起伏变化，就让我们把体会送进这段话，老师和大家合作，咱们一块儿来读一读，看大屏幕，就请你们读父亲的三句问话。
（引读）当有些人走上前来劝说父亲，父亲是双眼直直地看着这些好心人，恳求地问——生：（读）谁愿意帮助我？
（引读）当救火队长出现在父亲面前，父亲觉得自己的儿子有获救的希望了，于是他焦急地问——生：（读）你是不是来帮助我？
（引读）警察走上前来，要父亲马上离开。这个一心要救儿子的父亲简直要崩溃了，于是他问道——生：（读）你是不是来帮助我？
找一组同学分角色读读课文的这部分对话。
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我想问问阿曼达的父亲，人们这样劝阻，震情这样严重，你为什么不离开？
就是透过父亲这三句简单重复的问话，我们真真切切地感受到这是一位——了不起的父亲。
（2）我们还从哪些语句中读出了父亲的了不起？
幻灯片：他挖了 8 小时， 12 小时， 24 小时， 36 小时，没人再来阻挡他。
请你说说你的体会。想象一下父亲这 36 小时可能有什么样的动作？文中却只用了一个挖字，透过这个挖字你能感受到什么？父亲的辛苦劳累和坚持不懈。一个挖字包含着如此丰富的内容，这就是作者的匠心，这就是文字的魅力。
作者这样罗列时间的进程，为什么不直接写这位父亲挖了 36 个小时呢？我们分别来读读这两句话，看看效果有什么不同
幻灯片：他挖了 8 小时， 12 小时， 24 小时， 36 小时，没人再来阻挡他。
他挖了 36 小时，没人再来阻挡他。
对比读，体会句子表达的不同效果。（更加写出时间