文档介绍：部编版三年级语文下册复****计划、教案
部编版三年级语文下册复****计划、教案
复****计划
一、复****目标
1、经过复****进一步打破教材重难点,加强语文实践活动,有效地
培养学生听闻读写能力,着重语
3、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表
达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大
部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思
的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累特别
重视。要求学生积累的词汇，主若是指在课文中所学到的词语。本册
有好多四字词语，如：恋恋不舍，东张西望等，可对这些词语进行分
类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生认识基本的句
式：陈述句、疑问句、惋惜句。要找出课文中的例子让学生学****并
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模拟这些句子自己写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。
要能适合地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《翠鸟》等课文中
都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特点，
并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关系词，如：因为??所以??、不只??而且??、如果??
那么??等，并掌握这些关系词的作用及用法，可以把它们正确地运用
到句子里，使语言更加谨慎。
要能改正有显然错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛
盾等。复****时，要安排改正一段话的练****标点、字、词、句等）。
扩句，是在句子中增添适合的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、惋惜号、双引号，认识
书名号等数书中出现的标点符号。
阅读
阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复****时已讲过，现针
对课外阅读进行复****br/>阅读解析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲
方法，让学生学会自己解析短文。
首先，要让学生学会从文中找出句子回答下列问题，这要培养学生认
真读题和认真思考的态度；
别的，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结
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短文的内容，并能说说自己的收获。<br****作
从****作的形式来看，有记实性的****作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的****作，包括看图作文、续写等。从****作的内容来看，有写人、记事（记述一次活动）、有写景。从****作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。无论哪一种命题形式****作的内容都有一些详尽的要求。一定要求学生认真地阅读****作的题目和****作的所有提示。就本册的****作训练展开复****让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们怎样运用这些语句。
(三)综合复****br/>本阶段以练****为主，经过以上的复****和反响，已基本认识了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练****做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要贯通融会，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个种类的知识。
有付出就会有收获，我相信经过这样的复****我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定可以取得更加优异的成绩！
，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要贯通融会，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个种类的知识。
有付出就会有收获，我相信经过这样的复****我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定可以取得更加优异的成绩！
五、时间安排
5月22日——6月1日：分单元复****br/>6
6月2日——6月9日：归类复****br/>6月12日今后：综合复****查漏补缺
复****教案
第一单元
复****目标：
掌握第一单元的生字词。
2．会写语文园地中的日新月异内容。
3．能按课文内容填空。
复****内容:
第一单元的知识
复****过程:
一、复****第一单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。
2．要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
3．出示课件，开火车认读生字。
4．复读学生读错频率较高的生字