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复****计划
一、复****目标
1、通过复****进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学
生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,
从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培
养学生自己复****的能力和主动复****的良好****惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新
学知识。
4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜
欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较
大进步。
二、复****内容
1、学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的
意思,并能正确书写,会认300个生字。:.
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口
头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。
8、能听懂程度适合的短文,并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提
高口语交际的能力。
10、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的****惯,能在观
察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会
使用标点符号。
三、复****要点
1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些
字组词,写句子。:.
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。积累课
文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳
理和扩散练****达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和****作的练****方法,培养学生阅读和****作的能力。
四、复****形式
以单元复****为主,归类复****为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性
抄写和机械记忆,培养学生复****的兴趣。让学生比较轻松的度过复****阶
段。
五、复****方法、步骤
(一)分单元复****br/>单元复****按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复****采用这样的方
法进行复****最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选
编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复****阶段,具体可以从以下几点展开复****br/>1、对本单元的生字词语,以及语文园地中的日积月累提写,背默。:.
2、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把
握。
3、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅
读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。
4、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让
学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
5、要让学生知道一些课文的结构
(二)归类复****br/>从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学****普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声
母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读
音节。要着重复****读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关
键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字:.
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字
500个,其中300个左右会写”。所谓认识,就是要能读准字音,认清
字形,理解字义,并能正确地书写。文中出现了很多形近字,同音字,
关键要让学生理解这些字的意思,分清它们的用法。另外,还有一些多
音字。
3、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意
思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在
口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意
积累词汇。新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视。要求学
生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语,
如:恋恋不舍,左顾右盼等,可对这些词语进行分类,帮助学生记忆,
让学生理解意思,并能用这些词语写句子。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式:陈
述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学****并模仿这些
句子自己写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰
当地运用比喻,把话写得生动一点。如课文《翠鸟》等课文中都有优美:.
的比喻句,从文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特征,并学会自己
写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词,如:因为??所以??、不但??而且??、如果??那么??
等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,
使语言更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。如:句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复****时,要安排修改一段话的练****标点、字、词、句等)。
扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号,认识书名号
等数书中出现的标点符号。
阅读
阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复****时已讲过,现针对课外
阅读进行复****br/>阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这部分要重点讲方法,
让学生学会自己分析短文。:.
首先,要让学生学会从文中找出句子回答问题,这要培养学生认真读题
和认真思考的态度;
另外,还要锻炼学生初步的总结概括能力,能用自己的话来总结短文的
内容,并能说说自己的收获。<br****作
从****作的形式来看,有记实性的****作,写自己平时所见、所闻和所想;
有想像性的****作,包括看图作文、续写等。从****作的内容来看,有写人、
记事(记叙一次活动)、有写景。从****作的命题形式来看,主要有三种:
全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式****作的内容都有一
些具体的要求。一定要求学生认真地阅读****作的题目和****作的所有提
示。就本册的****作训练展开复****让学生积累各种作文体裁的精彩段落
和语句,并教会他们如何运用这些语句。
(三)综合复****br/>本阶段以练****为主,通过以上的复****和反馈,已基本了解了学生对知识
的掌握情况,课针对学生易错的题目进行练****做一些试题,教师认真
评讲,要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,展开来讲,让
学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
有付出就会有收获,我相信通过这样的复****我们的学生一定会充满信
心的迎接考试的到来,一定能够取得更加优异的成绩!:.
,教师认真评讲,要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,展
开来讲,让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
有付出就会有收获,我相信通过这样的复****我们的学生一定会充满信
心的迎接考试的到来,一定能够取得更加优异的成绩!
五、时间安排
5月22日——6月1日:分单元复****br/>6月2日——6月9日:归类复****br/>6月12日以后:综合复****查漏补缺
复****教案
第一单元
复****目标:
。
。
。
复****内容::.
第一单元的知识
复****过程:
一、复****第一单元要求会认的生字。
,同桌互相考生字。
:不会读的生字做上三角符号,课后补认。
,开火车认读生字。
。
,帮助记忆。
二、复****课文,检查背诵。
小朋友们,下面这一关要考考大家的记忆力了,它就是课文背诵大比拼!
、听读、分组读、开火车读等多种方式复****课文内容。
。
,指名回答。
一身___________的羽毛,一对___________的翅膀,加上_______
似的尾巴,凑成了___________的小燕子。:.
的草,的叶,的花,都像_______似的聚拢来,形成了___________的
春天。小燕子从_______赶来,为春光增添了许多_______。燕子____
着身子在天空中_____过,________地叫着,有的由这边的稻田上,
_________飞到了那边的柳树下边;有的_______过湖面,尾尖偶尔
_____了一下水面,就看到波纹一圈一圈地_______开去。
补充修正:
三、复****第一单元要求会写的生字。
刚才我们复****了要求会认的字,还有一类生字就是要会写的。请小朋友
们打开书164页。
。
:开火车读生字。
。
对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。
,集体订正。
四、复****语文园地一。
。:.
《咏柳》《春日》,默写。
五、练****br/>聚()增()翩()漾()稻()符()骤()曾()篇()羡
()蹈()付()胀()剪()堂()倦()咏()宾()张
()箭()裳()圈()泳()滨()蓬()仿()载()沾
()装()拂()缝()访()裁()钻()妆()佛()
第二单元
复****目标:
。
。
复****内容:第二单元的知识
复****过程:
(一)导入:今天我们来复****第二单元的知识。首先让我们来复****读课
文。
(二)复****课文。:.
、听读、分组读、开火车读等多种方式复****两单元的内容。
。
:
翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______,_______
了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像
赤褐色的_______。翠鸟小巧_______,一双____________的眼
睛下面,长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声_______,爱
__________疾飞。尽管小鱼这样机灵,还是难以_______翠鸟锐利的
眼睛。它______苇杆,像_____一样飞过去,_____起小鱼,_____着
水面往远处飞走了。
听到消息后,居民们_______走出家门,_____着料峭的春寒,_____
着满天飞舞的大雪,_____着冻得坚硬的山路,____________冻僵的
燕子。从这些所填的词中,我们体会到人们对动物的____________。
补充修正:
(三)复****第二单元要求会写的生字。
,同桌互相考生字。
。:.
。
对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。
,集体订正,及时反馈。
(四)复****第二单元复****要求会认的生字。
,同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号,课后补缺。
。
。
让学生用这些字进行组词练****帮助记忆。
,指名回答
秆()陡()饲()喘()复()杆()涉()词()端()
腹()犁()殊()泛()骤()疲()
黎()珠()眨()聚()皮()踏()葱()砍()裸()州
()稻()匆()欢()颗()洲()
(五)复****语文园地二。:.
,同桌相互提问。
(六)我会填。小黑板出示:
清对()廉对()功对()正对()
奖对()优对()善对()勤对()
(七)补充下列句子。
,千山响杜鹃。
漠漠漠水田飞白鹭,。
雨里鸡鸣一两家,。
,点水蜻蜓款款飞。
,叶底黄鹂一两声。
第三单元
复****目标:
。:.
。
:
复****内容:第三单元的知识
复****过程:
(一)复****第三单元要求会认的生字。
,同桌互相考生字。
。
。
,帮助记忆。
(二)复****要求会写的生字。
。
。
,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。
。:.
寓()叼()悔()猎()嘱()偶()叨()诲()猪()属
()劝()盘()硬()痛()裂()边()般()便()通
()列()悲()箭()幅()肃()晌()排()剪()副
()萧()响()悉()审()悦()愈()惨()采()申()
说()愉()参()
(三)复****课文。
。
。
。
?
。
1.“亡羊补牢”的“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。
2.《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿,狼叼走了一只羊,养
羊人____________。第二天,狼又叼走一只羊,养羊人________了,
赶快_______________。从此,他的羊再也没________。这则寓言告:.
诉我们:一个人做错了事,只要肯_____________,认真改正,就
__________。
,他硬要往________走。他的______越好,________
的本领越大,________带得越多,______得越远,就越___________
楚国。
:“你太________了,你选错了________,如
果不听别人劝告,及时改正,无论再怎么努力,都
_____________________。”
《亡羊补牢》告诉我们:
《南辕北辙》告诉我们:
(四)复****园地三:
,句子意思不变。
马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
?
_____________________,________________薄处裂。
亲身下河____________,______________________。:.
莫看________________,______________________。
花盆里______________,__________________雄鹰。
日日行,__________________;______________,
____________________、
第四单元
复****目标:
。
。
:
复****内容:第四单元的知识
复****过程:
(一)复****读课文,检查背诵。
,教师巡堂检查。
。
、指名读。:.
(二)复****第四单元要求会认的生字。
,同桌互相考生字。
。
。
让学生用这些字进行组词练****帮助记忆。
(三)复****第四单元要求会写的生字。
。
复读学生读错频率较高的生字。
,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。
,集体订正,及时反馈。
第五单元
复****目标:
。
。:.
。
复****内容:第五单元的知识
复****过程:
(一)复****第五单元要求会认的生字。
,同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号,课后补缺。
。
。
让学生用这些字进行组词练****帮助记忆。
(二)复****第五单元要求会写的生字。
。
。
。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆:.
,集体订正,及时反馈
(三)复****课文,检查背诵。
。
。
,如:隆隆的雷声
,在班上说一说。
(四)复****语文园地。
:还有哪些这样带有反义词的四字词语呢?
?
《游子吟》。
第六单元
复****目标:
。
。:.
。
复****内容:第六单元的知识
复****过程:
(一)复****第六单元要求会写的生字。
,同桌互相考生字。
。
。
让学生用这些字进行组词练****帮助记忆。
,集体订正。
(二)复****第六单元要求会认的生字。
,同桌接力考生字。
要求不会读的生字做出记号,课后补缺。
。
。:.
让学生用这些字进行组词练****帮助记忆。
(三)复****课文,检查背诵。
。
。
。
指名背诵。要求学生能够进行默写。
(四)复****语文园地六。
,让学生说一说,你还知道哪些字也有这样有几个意思
的。
。
,复****各种词语的形式搭配。
严严实实来来往往舒舒服服确确实实
又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑
不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问
第七单元:.
复****目标:
。
。
。
复****内容:第七单元的知识
复****过程:
(一)复****第7单元要求会认的生字。
,同桌互相考生字。
。
。
让学生用这些字进行组词练****帮助记忆。
(二)复****要求会写的生字。
,和同桌一起读生字。
。:.
,帮助记忆。
。
。
(三)复****课文
。
。
。
(四)课堂练****br/>。
AABC型:
AABB型:
ABAC型:
ABCC型:
海内存知己,。:.
海上生明月,。
久旱逢甘雨,。
岁寒知松柏,。
千里送鹅毛,。
第八单元
复****目标:
。
。
。
复****内容:第八单元的知识
复****过程:
(一)复****第8单元要求会认的生字。
,同桌互相考生字。
。:.
。
让学生用这些字进行组词练****帮助记忆。
(二)复****要求会写的生字。
,和同桌一起读生字。
。
,帮助记忆。
。
。
(三)复****语文园地八。
。
?让学生进行积累。
,先自由读,再进行诵背。(四)课堂练****br/>
导()继()旅()狠():.
异()断()旋()狼()
科()归()载()端()
料()旧()截()瑞()
八仙过海——()
孙悟空大闹天宫——()
韩信点兵——()
张飞穿针——()
包公断案——()
姜太公钓鱼——()