文档介绍：对如何提高体育课课堂教学效果的研究
◆赵亮
河北工院宣钢分院学生处
【摘要】从当前体育课教学现状来看,受“应试”教育影响,重智育、习时间的改变,练习时的队形可以灵活变换。如不同形式的全程
轻体育,终身体育意识淡薄,普遍存在于体育教学之中,不少学生对追逐跑,接力跑,分级对抗等,使学生增强对中长跑的学习兴趣,同
体育教育,特别是体育课不感兴趣,甚至还产生抵触情绪。这就使时培养了学生坚韧不屈的意志品质和顽强拼搏的精神,调动了学
体育课的教学效果大打折扣,不利于学生的全面发展,不利于素质生学习的自觉性和积极性。从而使学生在课堂上得到更好的练习
教育的落实。体育课堂教学是教师教和学生学的双向教学活动。效果。“教无定法,贵在得法”所以我们教师应在认真钻研教材大
由于体育教学具有教学场地大、组织复杂、外界干扰多和学生思想纲的基础上创造和发展新颖的灵活多变的教学方法和手段,使学
不易集中等特点。因此如何提高体育课课堂教学效果是体育课教生学得更加轻松愉快。这样,教学效果就会得到不断的提升。
学过程中急需解决的主要问题。注重教学对象的个性特征
【关键词】体育课课堂教学教学效果教学中我们还应注意了解分析学生的个性差异,要因人而异
地采取相应的教学手段,达到提高课堂教学效果的目的。有的学
体育课教学同其它学科教学一样,在教学过程中要善于激发
生性格比较怯懦,胆子小、反应慢,往往在练习中力不从心。对待
学生的学习兴趣。合理采用各种先进教法吸引学生的注意力,并
这样的学生,在教学中,应多表扬、多鼓励,培养他们的自信心。练
安排好教学各部分的教学内容和教学时间,要善于及时调整教学
习中,哪怕是少许或一点点进步都应在同学们中给予积极的鼓励
思路,及时改进教学方法,在课后要进行教学反思,对在课上出现
和表扬。有的学生活泼好动,爱自我表现,怀有高人一等的心理,
的一些教学难题进行及时分析和解决,要想更好的提高课堂教学
情绪表现比较激烈,波动性大,对他们在教学中应少表扬,多引导
效率还应做到以下几点:
他们发挥其特长,做好每一个练习,培养他们善于集中注意力的良
要认真备课钻研教材,创新教学模式
好品质,使他们在不断克服困难的练习中,增强意志,精益求精,从
教材是上课的主要依据,而教法是如何上好一堂课的重要保
而更好地完成技术动作的练习。
证。体育教师应认真钻研教学大纲和教材,了解教材基本要求,不
形式多样,寓教于乐,激发兴趣
断总结教学经验,根据教学对象的不同,抓住教学的重点和难点。
体育课堂上如何营造生动活泼的课堂氛围已成为现代体育教
做到教学有法,但无定法,贵在得法。教法要灵活多变,教学内容
学趋势。对生动活泼的体育课,有专家提出评价标准是”汗”和”
要符合所交学生的特点:由浅入深,由易到难,循序渐进。教学中
乐”。”汗”是教学效果,”乐”是课的氛围。在体育课堂中教师要想
教师应充分利用现有的教学条件及现有的场地器材,从实际出发,
方设法让课堂充满欢声笑语,让学生学习兴趣高涨,从而获得真正
充分发挥教师的主观能动性和学生的积极性,以学生为主导,以愉
的运动乐趣。
悦身心为前提,以增强学生的体质为目的。
激发和培养学生的