文档介绍：中职数学教学与专业衔接的实例分析
中职数学教学与专业衔接的实例分析
摘要:随着职教教学“以就业为导向”理念的实施,在中职的基础学科教学中,基础学科教学与专业知识的衔接越来越被教师们所关注,尤其对中职数学来说,与专业知识的衔接度甚至已经成为部分地区数学课好坏的标志,那么,如何将数学内容与专业结合?笔者从自己的亲身教学经历出发,对目前数学教学的现状做了分析,提出自己的观点,并针对知识与专业的结合举例阐述。
关键词: 中职数学教学专业衔接
中图分类号:: A 文章编号:
随着国家中职数学教育的“以服务为宗旨、以就业为导向、以学生为中心”的教育思想的实施,我国中职数学学科的教学越来越关注知识与专业内容的衔接,譬如在江苏通用的中职数学教材中编写的特色就有“对接岗位实际要求”一条,在江苏中职数学课程标准中也要求“强化数学实践活动,提高学生的数学应用能力”,要体现数学在专业学习中的“工具性”。
虽说中职数学教学的课程标准已经实施多年,但真正把该教育思想落实到位的却是不
多。究其问题有如下几个方面。
1. 教材与专业的衔接不够
目前各地所有的中职数学教材基本是从普通高中的教材改编而来,所以教材的编写中更关注的是数学知识之间的衔接与联系,对于知识的应用却很少提及。甚至部分地区所有的中职专业用的都是同样的教材,当然更别提数学内容与所学专业的联系了。

大部分的数学教师也想将数学内容与专业衔接,但是在专业中到底什么地方用到数学知识,哪个知识点会在该专业中用到,教师根本就无从下手,只能按原有的知识结构去讲解,内容与专业的衔接也就成了空话。

对学生来说,数学是一门既枯燥又无用的学科,学生进入中职时的数学基础本身就比较薄弱,如果中职的数学还是按照高中的数学体系去教学,对学生来说特别吃力,自然觉得枯燥,再加上数学与专业的结合不够,也就认为数学的学习对专业毫无帮助,也就提不起对数学学习的兴趣。
那么,如何才能将数学内容与专业知识衔接?笔者就自己的亲身教学体会进行阐述。

按照现有的教材体系只会让教学越来越难,教学效果越来越差,教师必须根据数学知识的结构特点将教材内容进一步整合,哪些是数学的基础知识,哪些是对知识的运用,哪些在专业的学习中会用到,让学生理解基础知识的学习是为了应用,应用的目的是为专业服务,自然能提升学生的学习兴趣。
另外在教学内容的整合上也不可一味强求,因为数学毕竟是一门基础学科,要想每一节课都与专业结合,显然不太可能,所以教师首先要弄清哪些内容可以与专业整合,哪些可以与生活中的实例相整合,所以最好的办法是专业教师与数学教师一起探讨,将专业与数学中相联系的内容确立。

教师要想将自己的学科内容融汇到专业学习中,这就要求教师对该专业的学科特点有所了解,最好的办法是能把该专业的一些专业书籍拿来好好看看,与专业课的教师多谈谈,弄清在专业的学习中哪些方面可能与自己的学科内容相整合。只有对专业的特点有足够的了解,才能做到知识与专业结合的游刃有余。本人教的是建筑工程专业的学生,所以自己手中有一整套专业方面的书籍,譬如《建筑测量》、《建筑识图》、《建筑施工组