文档介绍：人教新课标版数学五年级下册
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把单位“1”平均分成若干份，表示这么一份或者几份数，叫做分数。
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把单位“1”平均分成若干份，人教新课标版数学五年级下册
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把单位“1”平均分成若干份，表示这么一份或者几份数，叫做分数。
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把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份数，叫做分数单位。
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。
7
8
（1) 分数单位是（）
5
1
8
（2）里面有（）个
5
9
1
9
（3）里面有4个（）
4
7
1
7
（4）3个和是（）
1
5
3
5
第4页
4：
1= = = =
8
（）
2
（）
7
（）
a
（）
（a≠0）
8
2
a
7
1能够写为分母不为 0 任何分子分母相同分数。
约分：
6
8
=
5
10
=
3
9
=
6
14
=
3
4
1
2
1
3
3
7
第5页
我吃了3块饼。
我吃了1块饼。
父亲和妈妈共吃了多少张饼？
父亲吃了张饼，
妈妈吃了张饼。
3
8
1
8
第6页
父亲和妈妈一共吃了多少张饼？
﹦
4
8
为何是？你有什么方法证实呢？
4
8
8
1
＋
8
3
第7页
1
2
1
2
计算结果，能约分要约成最简分数。
1
8
3
8
＋
＝
4
8
＝
表示3个加上1个，就等于
4个，也就是。
＋
第8页
+ =
2
9
5
9
+ =
2
7
5
7
+ =
5
8
1
8
7
9
1
3
4
=
=
能化整要化整
能约分要约分
练一练：
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分数加法和整数加法意义相同，是把两个数合并成一个数运算。
想想整数加法含义，你能说出分数加法含义吗？
第10页
还剩多少瓶矿泉水？
分数减法含义与整数减法含义有什么关系？
-
3
4
1
4
=
=
有瓶矿泉水，我倒出了瓶。
1
4
3
4
4
2
1
2
这个问题该怎么处理？独立列式，猜测结果。
1
2
第11页
分数减法意义与整数减法意义相同，是已知两个加数和与其中一个加数，求另一个加数运算。
第12页
– =
5
6
1
6
2
3
– =
7
10
1
10
3
5
– =
7
9
2
9
5
9
=
化简
练一练：
=
6
10
第13页
小组讨论：
1
2
1
8
3
8
＋
＝
4
8
1
2
＝
-
3
4
1
4
=
2
4
1
2
＝
1
2
1、你能发觉它们有什么共同点？
3、计算结果，为何分母不变？
2、怎样计算同分母分数加、减法?
第14页
分数加减法法则:
同分母分数相加﹑减, 分母不变, 只把分子相加减.
计算结果，能约分要约成最简分数。
第15页
计算。
+ =
1
5
3
5
– =
4
7
1
7
3
7
4
5
1+3
5
=
4 – 1
7
=
– =
11
12
9
12
– =
7
8
3
8
1
2
11 – 9
12
=
7 – 3
8
=
1
– =
2
3
+ =
4
5
2
5
1
3
3 – 2
3
=
4 + 2
5
=
1
6
6
5
=
1
5
1
第16页
解：
1
– =
5
8
3
8
8 – 5
8
=
一个水池已经灌了池水，还要灌多少水才满？
5
8
答：还要灌池水才满。
3
8
=
-
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战胜难题我能行
＝
+
已知　　　　　（A和B都是大于零整数），那么Ａ和Ｂ分别是多少？你能写出满足以上条件多少组不一样答案