文档介绍：大学家风演讲稿
高校家风演讲稿1
敬重的各位领导、各位来宾：
大家上午好！今日我演讲的题目是《传承优良家风，践行社会主义核心价值观》。
“你家的家风家规是什么”，这句话大家还记得吗？这是刚刚过去的马年第一天，央视新闻推出的街，缺乏教化子女做人的标准；没有家风的家庭，缺乏持续家兴业旺的环境。
您的家庭属于什么之家？
古人云：有家谱的家庭，属于耕读靠谱之家；有保藏家谱的家庭，属于名门望族之家；有家谱、有家规的家庭，属于书香门第之家；有家谱、有家规、有家训的家庭，属于豪门贵族之家；有家谱、有家规、有家训、有家风的家庭，属于王侯将相之家。
我在思索：我的家庭属于什么之家呢？虽然我们没有明文规定但是我们家世代传承了华夏民族优良的品质，在不知不觉中持续着这样的家风：家德是尊老爱幼、宽容博爱、善待他人、重礼谦让；家规是站坐有姿、互敬互爱、勤俭持家等；家训是诚恳守信、见义勇为、清白做人、爱岗敬业等；随着时代的进步，我们的家风也要增加新的内容；敬重孩子、擅长学****br/>高校家风演讲稿3
敬重的各位老师、同学们：
大家好！
家风的传承，承载着一个民族的思想持续，承载着一个民族的文明教化。在中国，人们喜爱以家训的方式传承家风，或者说，家训是中国人期望家风许久流传的最主要表达方式。那么，就让我们穿梭于古代和现实之间，体会家训中传递的家风。
家风教化伴随文明产生
中华文明上下五千年，现在有文字记载的家风教化也许就是西周初年周文王（姬昌）、周公（姬旦）的家训了。在《尚书》中，我们可以读到周公告诫侄子周成王（姬诵）的一篇诰辞。文中，周公告诫成王不要贪图安逸享乐，不要荒废政事，要安定民心。“知稼穑之艰难”，这样的家风教化至今还在持续着。
在《说苑反质》中，记载着这样一个故事，春秋时期齐国的晏婴病重时写下家训，藏于柱中，要妻子等儿子长大后拿给他看。这份家训叮嘱儿子布帛不行用完，用完了就无法再做衣服;牛马不行将其力气用完，用完了就无法再运用牛马耕田驾车;任事者不行对其过分苛刻，否则就无人帮你做事了。由此看来，“成由勤俭败由奢”的家风教化早在两千多年前就有了。
“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非安静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。***漫则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及？”这是诸葛亮《诫子书》中的名句。
在诸葛亮的思想观念里，人要注意加强道德修养，要不断学****要清心寡欲，要静思反省，要不急不躁。他把自己这些思想和行动指南以家训的形式传递给他的儿子，希望这能成为诸葛家风。可能连诸葛亮自己都没想到，他的这些训诲成了一代又一代人的家训家风，影响至今。
颜之推教子“威历而有慈”
北齐颜之推的《颜氏家训》被称为“篇篇药石，言言龟鉴”的家训专书，是我国封建社会流传最广、影响最深的家训之一。
“凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加训诲，使为则为。”也就是说，在教化孩子问题上，他要求家人在婴儿能识得别人的脸色、懂得别人的喜怒时，就对其加以训诲。颜之推还说：“父母威历而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”意思是父母既威历又慈祥，子女就会敬畏、谨慎，从而产生孝心了。“人之爱子，罕亦能均，自由及今，此弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之。”大意是，对于子女，父母不能偏爱，不应厚此薄彼。通过这些语句，颜家家风跃然纸上。
颜之推身历三朝，对世事沧桑、人情世故体会很深，因此在《颜氏家训》中，他教化其后人要“少欲而足”、“无多言，无多事”、“虑祸养生”等。这些家训既有封建社会的`局限性，也有其主动的一面。
《颜氏家训》后，家训著作渐多，差不多每个朝代都有一些代表性家训产生。如唐代李世民的《帝范》，宋若莘的《女论语》，李恕的《戒子拾遗》;宋代司马光的《训俭示康》，陆游的《放翁家训》，袁采的《袁氏世范》，陆九韶的《居家正本制用篇》;明代姚舜牧的《药言》，杨继盛的《杨忠愍公遗笔》，何伦的《何氏家规》，孙奇逢的《孝友堂家规》;清代爱新觉罗玄烨的《庭训格言》，朱柏庐的《朱子家训》，张英的《聪训斋语》，汪辉祖的《双节堂庸训》，郑燮的《家书十六通》，曾国藩的《教子书》，甘树椿的《甘氏家训》，邹歧山的《启后留言》等。这些家训，影响深远，对中华文化思想的传承有着重要意义。
司马光训子节俭朴实
司马光的《训俭示康》也是被历代人们称道的家训，这是写给他的儿子康的家训。
司马光的家训独具匠心，首先说明自己是怎样的人：“吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧弃去之。二十忝科名，闻喜宴独不戴花。同年曰：‘君赐不行