文档介绍：幼儿园大班教案《金锁银锁》
幼儿园大班教案《金锁银锁》篇1
　　
　　1、教幼儿学会用简洁的词语形容和描述一件事物。
　　2、引导幼儿细致倾听同伴的讲话，并能快速、正确地对话，训练幼儿语言反应的灵敏性。
　　3、使幼儿能够遵守嬉来，我们一起来念儿歌。老师念一遍，小挚友都要张开小嘴巴用好听的声音和老师一起念一遍好吗？好了，小挚友们都念的很棒，瞧，我们的第一个好挚友出来了，问：“这是什么锁?” 答：“这是苹果锁。苹果锁，是什么样子的呢？苹果吃起来怎么样？苹果长的是什么形态小挚友要用好听的句子或者是一个词语来说。
　　再念一遍儿歌，依次请出海绵宝宝锁和月亮锁。并同样引导他们用三个字来形容他们。当念完儿歌的时候，老师会问这是什么锁，老师问完的时候，想看看，哪一个小挚友小手举得最快最好，老师就请她上来告知大家好吗？除了老师请来的这几个好挚友，小挚友还可以想出来锁还可以是什么样子的'呢？
　　（引导小挚友说出不同的锁，并且用这是xx锁，xx，xx，xxx的句型完整的表述出来。）
　　嗯，小挚友的锁都很特殊，讲的都很棒。
　　（三）玩嬉戏
　　接下来，老师想和大班的小挚友玩一个魔法嬉戏。这个嬉戏的名字就叫做金锁银锁。
　　在起先嬉戏之前，老师想给我们大班的小挚友提几个小要求。
　　。
　　，其他的小挚友接着手拉手扮演魔法锁。
　　，全部小挚友要一起念《金锁银锁》。而扮演锁的两个小挚友要围着圈圈走。
　　，这两个小挚友停在哪两个小挚友前面，哪两个小挚友就是我们这把大魔法锁的锁眼。
　　，两把钥匙要分别问锁眼，你是什么锁。锁眼要回答：我是xxx锁。
　　两把钥匙要说魔语了，要用一句好听的句子或者词语表达出来，假如锁眼觉得说得好听，说得对就可以把锁打开。
　　，锁眼要和钥匙交换角色。重复嬉戏
　　，要集中留意力哦，因为啊魔法随时会到你身上哦。
　　起先嬉戏。嬉戏依据幼儿爱好确定时间长短。
　　今日，我们一起学****了锁和钥匙的儿歌。那有哪位小挚友告知老师，我们出门的时候要记得做什么事情呢？锁好门和窗户。钥匙要保管好，不给生疏人。
　　幼儿园大班教案《金锁银锁》篇3
　　活动目标：
　　1、了解生活中常见的和特别的锁及锁的作用；
　　2、知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁；
　　3、主动大胆地发觉问题，探究问题，发展创建力。
　　活动打算：
　　常见的锁，如：自行车锁、挂锁、摩托车锁等。
　　阅历打算：
　　材料打算：锁的标记（大、中、小）
　　活动过程
　　一、嬉戏：《金锁、银锁开开》。
　　让幼儿自由配对玩金锁、银锁的嬉戏，吸引幼儿对锁产生爱好。
　　二、将挂锁展示在长桌上，让幼儿分组自由操作***。桌上有5把锁,5把钥匙,由5 个幼儿进行操作，老师巡回指导。
　　方法一：选择一把钥匙，依次试开每一把锁，肯定会有一把锁被打开。
　　方法二：选择一把锁，依次用钥匙试开，肯定会有一把钥匙打开这把锁。
　　三、老师以不会玩挂锁，让幼儿来教老师的方法学****开关挂锁。
　　（1）：***：找到钥匙孔――把钥匙正插――插究竟----旋转
　　（2）：关锁：挂锁对准小孔――往下按。
　　四、共同探究“一把钥匙开同一把锁”。
　　老师出示4把钥匙，一把锁，摆在桌上，提问：这4把钥匙是不是都能开这把锁？请个别幼儿上来试开，提示幼儿试过一把钥匙把它放回原位，再拿另一把。
　　提问：我们一起想一想，一把钥匙可以开几把锁？
　　小结：一把钥匙开一把锁。
　　五、同齿纹的钥匙开同一把锁。
　　老师：这儿有两把钥匙，看能不能把这把锁打开，谁情愿来试一试？
　　幼儿胜利地***。
　　利用实物投影仪，比较两把钥匙，得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”。
　　小结：生活中，人们为了运用便利，防止钥匙丢失，经常一把锁配几把相同齿纹的钥匙。
　　六、锁的作用。
　　师：小挚友们想一想，什么地方须要用锁？
　　师：为什么这些地方须要锁呢？
　　老师小结，锁的作用是防盗、平安。
　　七、介绍特别锁类
　　活动反思：
　　锁是生活中不行缺少的物品，幼儿虽然相识锁，但对锁的相识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用。
　　本次活动，幼儿通过探究、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁。
　　幼儿园大班教案《金锁银锁》篇4
　　活