文档介绍：幼儿园大班做风车教案反思
《大班做风车教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
（1）大班教案《做风车》含反思
　　活动目标：
　　1、通过探讨、看图示的方式，学****制作风车的方法。
幼儿园大班做风车教案反思
《大班做风车教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
（1）大班教案《做风车》含反思
　　活动目标：
　　1、通过探讨、看图示的方式，学****制作风车的方法。
　　2、遇到困难能主动寻求解决方法，感受制作活动的欢乐。
　　3、通过试验培育相互礼让，学****分工合作的实力。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

　　活动打算：
　　1、制作风车的步骤图5幅。
　　2、各色正方形纸（数量多于幼儿人数）、吸管、透亮胶、剪刀、大头针等。

　　活动过程：
　　一、出示风车，引发幼儿制作的爱好。
　　1、师：今日老师带来了很好玩的玩具，你们看看是什么呢？（出示风车）
　　2、师：你们想玩吗？你们自己也来做一个好吗？
　　（评析：孩子的世界是多姿多彩的，表达方式也是多种多样的，给他们自由的空间，让他们在相互沟通中，运用已有的学问阅历相互启发。）

　　二、引导幼儿一起探讨制作风车所需材料及制作方法。
　　1、师：做风车我们须要哪些材料呢？须要哪些工具呢？怎样用这些材料呢？（引导幼儿自己思索并提出看法。）
　　2、师：怎样制作风车呢？老师今日带来了做风车的步骤图，你们要按依次一步一步地看，就能学会做风车的。
　　3、引导幼儿视察步骤图：
　　师：一共有几步？你是从哪里看出来的？里面要用到哪些材料和工具？
　　重点让幼儿驾驭两个留意点：
　　剪刀剪折痕时不要全剪开。
　　第4步中的四个角要按图中箭头的方向分别折向纸的中心点，
　　并加以固定，防止散开。
　　（评析：步骤图的出示，可以帮助幼儿明确探究的方向，调动了幼儿探究的主动性和主动性，也丰富了幼儿的学问阅历，在这一环节中幼儿的爱好与活动的预设自然的相融合了起来，从而引发了幼儿新的探究行为。）

　　三、幼儿自由探究制作风车。
　　1、师：老师打算了你们想要的材料，请你们看着步骤图做一个风车吧。假如你们在做的过程中遇到了困难，你会怎么做呢？
　　2、幼儿自由操作，制作风车。
　　3、老师激励幼儿遇到困难看图示或向同伴、老师寻求帮助，并留意视察幼儿不同的制作方法和解决问题的策略。
　　（评析：在操作活动中，有二门主动思索、主动探究，充共享有自主性，而老师作为孩子的引导者、支持者、合作者，赐予了孩子更多的探究时间和相应的材料，引导幼儿自己去探究，进而使幼儿的潜能充分开发和释放。）

　　四、师幼一起玩风车。
　　1、引导幼儿通过相互对比发觉风车制作