文档介绍：幼儿园大班教课设计《做风车》含反省
大班教课设计《做风车》含反省合用于大班的科学主题教课活动中间，让婴儿碰到困难冀望能主动追求解决方法，感觉剪辑活动的快乐，经过议论、看图示的方式，学****制作风车的方法，经过实验培育相互自爱，学****分工
幼儿园大班教课设计《做风车》含反省
大班教课设计《做风车》含反省合用于大班的科学主题教课活动中间，让婴儿碰到困难冀望能主动追求解决方法，感觉剪辑活动的快乐，经过议论、看图示的方式，学****制作风车的方法，经过实验培育相互自爱，学****分工合作的能力，快来看看幼儿园大班《做风车》含反省教课设计吧。
活动目标：
1、经过议论、看图示的方式，学****制作镰叶的方法。
2、碰到困难能主动追求解决方法，感觉制作活动的快乐。
3、经过实验磨炼相互礼让，学****分工合作的能力。
4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。
活动准备：
1、制作风车的步骤图5幅。
2、各色正方形纸（数目另加幼儿人数）、吸管、透明胶、剪
刀、大头针等。
活动过程：
一、出示风车，引起幼儿制作的兴趣。
1、师：今日老师带来了比较好玩的好玩玩具，你们看看是什
么呢？（出示风车）
2、师：你们想玩吗？你们自己也来做成一个好吗？
（评析：孩子的世界是多姿多彩的，表达方式也是多种多样的，给他们自由的空间，让他们在相互沟通中其，运用已有的联合知识经验相互启迪。）
二、指引幼儿一同议论制作风车穗序所需资料及制法。
1、师：做穗序我们需要哪些资料呢？需要哪些工具呢？如何
用这些资料呢？（指引幼儿自己思虑并特别重申建议。）
2、师：如何制作风车呢？老师今日带来了做风车的步骤图，
你们要按次序一步一步地看，就能学会做风车的。
3、指引幼儿认真察看步骤图：
师：一共有几步？你应从哪里看出来的？里面要派上用处哪些资料和脑子里工具？
要点让幼儿掌握两个注意点：
剪刀剪折痕时不要全剪开。
第4步中的四个角要按图中箭头的方向分别折向纸的中心点，并加以固定，防备散开。
（评析：步骤图的出示，能够帮助幼儿同方向明确研究的方
向，调换分配了幼儿研究的踊跃性和主动性，也丰富了幼儿的知识经验，在这一环节中幼儿的兴趣与活动的预设自然的相交融了起来，从而引起了幼儿新的研究行为。）
三、幼儿自由研究重制风车。
1、师：树脂老师准备了你们想要的资料，请你们看着步骤图
做一个风车吧。假如你们在做的过程中碰到了困难，你会怎么做呢？2、幼儿自由操作，制作风车。
3、教师鼓舞孩童碰到困难看图示或向伙伴、老师追求帮助，并注意幼儿不一样的制作方法和解决问题的策略。
（评析：在操作活动中，有二门踊跃思虑、主动研究，充分享有自主性，而教师作为孩子的指引者、支持者、合作者，赐予了孩子更多的研究孩子三十天和相应的资料，指引幼儿自己好好研究，从而使幼儿的潜能充分开发重生儿和开释。）
四、师幼一同玩风车。
1、指引幼儿经过相互相互对照测出风车制作的问题：为何
我的风车不转？为何我的风车比他的转得慢？
2、师：你在玩风车时发现