文档介绍：北京春节课文
北京春节课文
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【篇一：六年级语文北京的春节[人教版]】
《北京的春节》教学设计
一、深入理解教材，正确把握教学目的
《北京的春节》是义务教育课程并更正
，春节差不多在腊月的初旬就开始了。（）
子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。（）
通宵，不许中断，鞭炮声日夜不绝。（），到了残灯末庙，
春节在正月十九结束了。（）二、选择适合的词语填空
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他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，幸亏新年时显出万象更新的（气象气色）。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯（搅和搅合）成的。
这些比赛并不是为争谁第一谁第二，而是在观众眼前表演马、骆
驼与骑者的美好（姿势姿态）与熟练技术。三.、写出下列句子中标点符号的用法（填序号）
“必须大打扫一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备
充分——铺户多半正月初一到初五关门，到正月初六才开张”句中的破折号表示（）。
“家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。”句中的冒号表示（）。
班级姓名
四、课文要点
1、.文章以_______为经线，以______________为纬线构造全文。
2、春节的三个热潮是、、。.3、课文详写了4、这不是粥，而是小型的农业展览会。
“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种好多，多得仿佛是聚在一同展开览会。作者用了的修辞方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一特点。
北京春节课文
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5、.本文作者画卷，展示了中国节日风俗的，表达了。
6.“一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。”这句话在文中起的作用。这句话还与课文的首句“”相响应。
【篇三：六年级语文北京的春节】
北京的春节
教学目的
1、自觉本课的生字新词，理解“灯火通宵、日夜不绝、截然相反、万不得已、各形各色”等词语。
2、有感情地朗诵课文。认识老北京春节的风俗****惯，感觉春节的热闹、喜庆氛围，理解节日风俗中的民族文明和传统文化。
3、推测文章的表达次序，领会详写、略写的利处。
教学重点
认识老北京风俗****惯，感觉老北京过春节的隆重和热闹，感觉传统年文化的独到魅力。教学难点
品味老舍的语言风格，学****有次序、详略适当的写作方法。
教具准备
生字卡片，多媒体课件；查阅有关书籍或上网查找资料，收集有关春节的风俗、古今文人描绘春节的文章、诗词、童谣、对联等。导学过程
预****题纲
1、初读课文，划出本课的生字词，读准字音。
2、自由读课文，说说这篇课文的主要内容是什么。
第一课时
一、童谣导入，揭露课题。
１、出示动漫童谣童谣，自己读读：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房屋；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街