文档介绍：月相变化
我们来造“环形山〞
日食和月食
太阳系
在星空中〔一〕7在星空中〔二〕
探索宇宙
第四单元环境和我们
一天的垃圾
垃圾的办理
减少抛弃及从头使用
分类和回收利用
昆
虫?。代的研究者运用更先的影昆虫世界行拍，我来看看像机下的奇妙的昆虫世界吧！〔播放有关昆虫形结构和生活性的多媒体件。〕
2、用肉眼察昆虫肢体
：昆虫世界如此奇妙，看看我能些什么把你的用或文字在科学本上。
分察：提供学生各样昆虫的本或昆虫肢体的本。〔因个寒假的灾，估开学不会有太多的昆虫，能够利用器室原有的本和蚊螂等常昆虫及其肢
体察象。估肉眼察学生的趣不会太，而且因察象小，肉眼的可能不会好多。可能的：昆虫的身体有、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾⋯⋯〕
3、用放大察昆虫肢体
：〔待学生察得差不多不再有致，每起码两个放大。如果每个学生自的，可预先材料收起来，等察再大家〕些家伙比小，我用上放大，看看会有什么新的，同把你的用或文字在科学本上。
2)沟通察：学生通物投影展示自己的察，沟通自己的察。
通察，之以学生的有关外知，丰富学生昆虫世界的认识，激学生研究昆虫世界的趣。教预先也能够准一些对于昆虫料，在学生沟通用以充。
二、昆虫的生活性
1、第6察例：蚜虫和它的天——草蛉
2、外察践：一种昆虫作你的察象，看看它是怎样吃食、活、
筑巢⋯⋯把你的下来。可供察的昆虫〔供参照〕：、蚊子、蝴蝶、、螂、蚱、蚜虫、瓢虫、蜜蜂⋯⋯
〔使学生能持察，可在科学活室内布置一个“昆虫世界〞，以小位将学生的察和外的摘抄行展示，不只能够丰富学生的学，而且小的
有助于激学生的察趣。如果条件好的，能够在网上开辟一个的空。于学生的和成就老因及行表或展示，及的反有助于学生保持长久的研究情。〕
板：
放大下的昆虫世界
奇异的身体结构：复眼——由小眼成
触角——形状构各异
足——密布毛，有爪
⋯⋯
践活：借助放大察昆虫的生活
教学后：
３、放大下的晶体
【教学目】
科学观点：一些固体物的内部有一定的构，如果组成些物的微粒按一定的空序次排列，形成了有的几何外形，就是晶体。
程与方法：
1、用放大察常固体物的晶体。
2、用察果。
3、自制食等晶体。
情感、度、价：
1、激认识和探索晶体世界奥密的趣。
2、在欣各样晶体的程中，感觉自然的美。
【教学重点】察放大下的晶体。
【教学点】制作晶体。
【教学准】
分察器材：放大、食、味精、杯、滴管、玻璃片、物晶体⋯⋯
教演示器材：各样晶体及晶体用途的片或多媒体件，制作好的大晶体及器材【教学程】
一、察美的晶体
1、画一画我中的白糖、、味精的小粒
上我用放大察了小小的昆虫，今天我要运用放大来看一些物。糖、、味精是大家所熟悉的物，首先你在科学本上画一画三种物的小粒。
2、
借助
三种物
形状的。
画在科学
上第７
放大下的白糖、、味精的小粒
放大察糖、、味精
物
糖
味精
的小粒分是什么
中
将放大下的粒形状
放大
本上。〔也可画在
方框中〕
下
3、
对于晶体
沟通借助放大察到的食、白糖、味精的粒形状。〔食和白糖都是立方体状的粒，味精是柱状的粒。〕像食、白糖、味精那，有几何外形的固体物叫做晶体。
第８对于晶体的内容，欣第８各样晶体的片。老也可搜寻一些漂亮的晶体片学生欣，学生感觉来自傲自然的美与奇异。
二、制作晶体
1、晶体的形成
：同学可能会有的疑：晶体是怎么形成的像糖、、味精些平时用品，是不是工厂用机器将它切碎成了的形状不是的，自然界中有的晶体从溶液中生，如海水蒸获得的晶。有的晶体是在一定的和温度下形成的，如火山岩冷却后形成物的晶体。我能够着用蒸水分的方法来制作的晶体。
2、制作我的晶体
：〔出示其他班已制作的晶体〕瞧，便是用蒸的方法获得的的晶体，我也来一好
提供一些食溶液，学生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精灯慢慢烘干。待水
分蒸后用放大察它在玻璃片上留下的印迹。〔注意，玻璃片需离火焰用火焰上方
的量烘，老自己要先一下，用的方法可否获得理想的晶体。〕3、拓展活
：我获得的晶体很小，你看老里却有一个很大的晶体，你知道是怎么制成