文档介绍：[历史教学课题研究开题报告范文] 课题研究的五个环节

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　　一、课题的提出
　　1、今年来，在课堂中应用目的导学的研究中，诸多[历史教学课题研究开题报告范文] 课题研究的五个环节

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　　一、课题的提出
　　1、今年来，在课堂中应用目的导学的研究中，诸多研究者所有把运用导学案进行的教学作为一种教学模式来进行研究。理论研究者核心从理论方面探讨目的导学教学模式的特质和理论根据，一线的教师则更多地从自身教学实践出发，从各自的学科角度对目的导学教学的具体操作进行了摸索，环绕着“学案”的设计和学案的实行两方面内容进行研究，这些研究所有获得了部分有效的成果。但在新课程实行的过程中，我们感觉，在上述研究的基本上，目的导学尚有研究的必须，一方面是目的导学的内涵及方略所有需要进一步丰富。另一方面，现行教材的目的资料需要进一步明晰。最后，在目的进一步丰富和明确的前提下，如何真正实现导学而不是导教，还需要进行进一步的研究。
　　2、我校提出了目的导学教学新模式教学改革，该模式尊重了“学生是学****的主体”的思想理念，同步，教师作为课堂教学的组织者和领导者的“主导”地位被充足显现。教师通过拟定教学目的、实行教学目的、控制教学目的、检测和评价教学目的等一系列环节，运用课堂内的资源及对问题的讨论、分析和拓展，使学生充足发挥自己的潜能，完毕教学任务，实现教学目的。并把学****目的、内容在45分钟的课堂内分步实行完毕。
　　课题研究的目的意义
　　：
　　教师学****承认“目的导学”模式的课堂教学长处。
　　研究学生自主学****小组合伙的实效性，真正转变教师的教学措施，提高课堂教学实效性。
　　摸索出高效的课堂教学组织形式，最大限度地发挥学生的主体作用，使学生积极参与，乐学、会学，从而培养和提高学生的合伙能力、实践能力和创新能力，提高课堂教学效率和教学质量。
　　通过实行“目的导学”模式教学，摸索、总结出适合该模式的历史课堂教学案例，提高教学效率和质量，变化我校部分缺少生命活力的课堂教学措施。
　　变化学生的学****措施，提高学生的学****能力，增进学生的全面发展。充足调动学生学****的积极性和积极性，从“要我学”转为“我要学”,面向全体学生。通过高效课堂走向高效学****br/>　　以研促教，加快我组教师的专业成长。增进教师更新教育观念，树立高效教学观，逐渐提高我组教师的整体素质和业务水平，进而优化教学，更好地为学生的成长服务。
　　本课题的创新之处
　　以课堂教学为主阵地，环绕“目的导学”,本着“实际、实用、实效”的原则，以课例研究为核心研究措施，采用“案例-评价-反思-交流”的教学环节，进一步开展教学专项化研究，组织教师集体攻关。不断提高研究的质量，摸索在课堂教学中以“目的导学法”为特点的课堂教学措施。以创新教育理论引领课堂教学的发展，从而增进教师课堂教学能力和驾驭课堂能力的提高，推动课堂教学改革的不断发展。
　　二、课题研究的具体目的和核心内容
　　具体目的：
　　1、学生成才。学生协作互助能力、创新思维能力、自学