文档介绍：杜郎口"三三六"教学模式:杜郎口的教学模式
杜郎口中学“三三六”模式简介
“三三六”模式的基本描述之一
课改近十年来，杜郎口中学在摸索中实践，在实践中总结，在总结中反思，在反思中沉淀，逐渐提炼升华出一套具有鲜明杜郎口中平等的一员，又有着特殊使命，她要特别注重学生的差别性，把握优、中、差学生展示的机会，尊重、鼓励每个学生，立即根据课堂呈现和互动浮现的新状况进行灵活的调节，保证课堂展示的对的方向和教育目的的实现。
反馈模块的核心任务是对学生的认知、体验、感受予以反思总结。对预设的学****目的进行回归性检测。本环节特别突出“弱势群体”，进一步检查三维目的的贯彻状况，竭力达到不让一名弱者掉队，运用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，全面、全体提高学生的知识、能力、情感等。鼓励较弱学生在某一问题上积极向优等生拜师学艺，可以是同组的，也可以是她组的。练****措施也丰富多样：可以在黑板上演示，可以趴在地上扎堆，也可以蹲在地上用粉笔在地板上演算。脑、眼、耳、口、手并用，思维活跃，措施灵活。通过反馈课的检测练****全面提高全体学生的知识、能力和情感、态度和价值观，增进学生的全面发展。
三、课堂展示六环节：预****交流、明确目的、分组合伙、呈现提高、穿插巩固、达标测评。
预****交流、明确目的的环节，通过学生交流预****状况，明确本节课的学****目的；分组合伙，即教师口述将学****任务平均分派到小组内，一般每组只完毕一项即可；呈现提高，各小组根据组内讨论状况，对本组的学****任务进行解说、分析等；穿插巩固，各小组结合组别展示状况，对本组未能呈现的学****任务进行巩固练****达标测评，教师以试卷、纸条的形式检查学生对学****任务的掌握状况。
预****展示、反馈三大模块贯穿在一起，就构成了杜郎口中学的自主学****模式的主体。和我们一般理解不同样的是，其课堂教学预****展示和反馈模块所有占用正式学时，有时是一节课，有时是两节，也也许是十几分钟，具体时间根据学生的学****进展状况而定，但这些环节是必不可少的。并且这些模块的教学组织形式所有核心以小组活动和学生自学为主，所有是学生为主体的课堂。杜郎口中学没有自****课，所有的课所有是“正课”，即便是一般学校有的早读，也所有是由语文和英语教师轮流着上课。在这里，我把杜郎口中学 “三、三、六”自主学****教学模式
四、“三、三、六”自主学****教学模式在课堂中的具体操作环节
1、预****课
在杜郎口学校有这样一条规定：没有预****的课不准上，同样，没有预****好的课也不能上，预****要至少占到课堂的百分之七十。可见，预****课对杜郎口教学模式的重要。在预****课中，教师一方面分发预****学案，学案的内容涉及：预****重难点、预****措施、预****提纲、预****反馈、预****小节等，在课堂中的一般操作如下：第一，给学生五至七分钟的阅读文本知识的时间，在阅读文本知识的时候，教师可以引导学生运用多种不同样的形式，如自己独立阅读，小对子比赛读，小组讨论交流，可以在自己的位置上读，也可以到黑板上把核心知识标注下来，还可以到教室外面去，多种同窗在一块交流、板书，还可以到其他小组去，甚至有的同窗运用教室内的多媒体上网查阅资料，运用图书室的图书查阅资料等等。第二，小组长带领成员进一步细化预****提纲上的知识点，并对课本上的疑难问题进行解疑，教师穿插其中，解疑解惑，指引学生。学生也可以自由发言，向同窗、教师提出不同样的问题，师生共同解答大概五分钟的时间，第三：结合预****提纲，教师分派学****任务，为下面的预****展示做准备，大概三分钟的时间。第四：学生以组为单位，把自己组分派到的任务进行文本知识的解说、分析、拓展，学生点评，教师点评大概十五分钟的时间，第五：学生做部分典型题目进行预****反馈，反馈一般以题目的措施进行，可分为基本闯关和能力升级两部分。学生可以到黑板上板式，也可以是小组长进行抽查，教师抽查等等，并立即发布反馈的成果，对个人、小组进行评比，一般用五至七分钟时间。第六：课堂小节。学生自由发言，说出自己在本节课中的收获，还可以提出
不同样的见解，刊登不同样的见解，师生共同互动。最后，教师综合学生在本节课的知识掌握状况，对下一节课的内容提前做好预设。
2、展示课
即展示预****模块的学****成果，进行知识的迁移运用和对规律进行提炼提高，一般是遵循展示课上的六环节来完毕的，先说一下展示内容的选择，简朴的问题不展示，无疑问的问题不展示，展示的是核心问题，难点问题，有争议的问题，一题多解的问题，能拓展延伸，提高学生能力，开发学生潜能的问题，表目前预****提纲上的多数是能力升级中的问题，也就是说，展示的问题不是预****提纲中的所有问题，二是选择有价值，有代表性的问题进行展示，展示过程如下：
预****交流。目的是巩固解决问题所运用到的知识点，为学生顺利的完毕本节课的任务扫清