文档介绍：蚕的研究长沙理工大学子弟学校卢向一、问题发现每年春天,当嫩绿的桑叶刚刚长出来时,许多同学都不知从哪弄来一些蚕宝宝,用小纸盒装着带到学校来。一下课,同学们就迫不及待地从抽屉里端出小纸盒,小心翼翼地喂桑叶,不知疲倦地观察着,不厌其烦地向周围的同学介绍着他的小宠物,兴高采烈地与同为养蚕人的同伴交流着经验。养蚕的同学那神气的样子让众多围观的同学羡慕不已,只想向他要一条两条的。是啊,蚕宝宝是孩子唯一可以带进校园的宠物,不用害怕传染疾病,也不用害怕会伤害同学,同时,养蚕不增加孩子的经济负担,因为江南地区本来就有养蚕的****惯, 桑树随处可见,摘一袋放到冰箱里,可以吃两个星期呢! 通过养蚕,让孩子了解了蚕一生坎坷的经历,从吐丝结茧、化蛹成蝶中感受到了生命的意义。特别是孩子在深夜读书时或一人独处时,听着蚕吃桑叶的沙沙声时,该是多美的一种享受啊!看着蚕津津有味地吃着桑叶,它们那勤奋的样子,不正是孩子一生都要具备的品质吗?还有,栽桑养蚕在我国有着悠久的历史,著名的丝绸之路成为我们引以为豪的象征,即使是现在,我国出口创汇最大的产业仍是蚕业, 我国蚕茧产量占世界的 70-80% ,因此了解蚕还能培养孩子的民族自豪感呢! 我想,养蚕不仅可以给孩子的生活增加很多乐趣, 提高孩子的洞察力, 动手能力,研究实践能力,还可以陶冶孩子的情操,让孩子富有爱心,更有责任感, 真是一举多得的事啊!于是, 我决定带孩子们一起走近蚕的身边,通过养蚕来了解蚕的有关知识,研究蚕的相关课题。果然不出我所料,孩子们对这个主题非常感兴趣,于是,我们就一起确立了这样一个主题。二、活动目标⑴认知目标: ①通过喂养蚕,了解蚕的生活****性、生长发育过程。②通过书本、上网、请教他人,收集与蚕相关的资料,并学会整理资料,从资料中筛选有用的资料。③通过制作填写观察记录表,了解科学研究掌握第一手资料的方法, 初步认知科学小论文。⑵能力目标: ①通过观察蚕的外形、变化,培养学生观察事物的能力。②通过喂养蚕,培养学生的动手能力。③通过设计并完成实验,培养孩子对科学的兴趣与探究能力。④通过小组内的分工合作,培养孩子的团体合作能力,强化学生的责任感,让孩子感受到合作的乐趣。⑶情感目标: ①通过将近两个月的养蚕经历,培养学生克服困难、坚持不懈的意志品质。②通过精心饲养蚕,培养学生关爱小动物的美好情感。③通过了解中国养蚕的悠久历史,增强民族自豪感。④培养孩子实事求是的科学精神。三、活动准备 1、课前向学生介绍网上搜索资料的方法与围绕主题筛选资料的方法。 2、尽量按个人研究兴趣划分活动小组,研究内容较多的组可以适当多安排一、两个学生。各组推选小组长,制定活动计划,并进行具体分工,由小组长负责协调。 3 、向学生介绍观察与实验的方法和注意事项,以及如何记录数据和对数据进行处理分析。四、活动实施阶段(一)制定小组计划 1、科学实验小组本小组学生通过设计并完成几组实验,做好详细的实验记录,共同研究蚕到底是用视觉还是嗅觉寻找到新鲜桑叶的。活动计划如下: 五(二)班《蚕靠什么寻找新鲜桑叶》活动计划制定时间: 2009 年3月 20日活动主题蚕靠什么寻找新鲜桑叶小组名称科学实验小组组长指导老师组员名单活动内容蚕是靠视觉还是嗅觉准确地爬到新鲜桑叶上来的。主要用实验的方法研究蚕的视觉和嗅觉。活动准备养蚕的干净纸盒﹑放大镜﹑毛笔﹑玻璃纸﹑相机﹑不透光的纸等。活动方法 1 ﹑观察法。 2 ﹑科学实验法。 3 ﹑排除法。 4 ﹑归纳总结法。 5 ﹑文献法。 6 ﹑比较法组员分工 A﹑B 同学:负责养蚕,记录蚕的生长变化。 C 同学:查找蚕是否有视觉﹑嗅觉的有关资料。 D 同学:视觉的实验。 E 同学:嗅觉的实验。组长:协调组员任务与关系﹑实验材料整理﹑实验报告的镌写。时间安排喂养需要 30 天到 35 天,整个生命历程约 60 天,其中五天收集资料,十天实验,两天整理实验数据,分析实验结果,两天准备汇报,一天汇报。注意事项 1 ﹑收集资料尽量要全面。 2 ﹑每个实验员都要有实验过程设计,实验设计要从多方面去实验,尽量严谨。 3 ﹑实验时要仔细观察,认真记录。 4 ﹑实验结果汇总时要实事求是,不得猜测或随意改动实验结果。评价组员评价家长评价指导老师评价 2、生命探密小组本小组学生通过饲养蚕,观察蚕的每一个变态过程的细微变化,以蚕宝宝日记及记录表的形式记录下来,研究蚕的生长发育过程、生长发育速度与食物的关系。 3、生活****性调查组通过搜集资料、自己在养蚕的过程中的观察及向其他组的同学采访,了解蚕的各种生活****性,总结养蚕要注意的事项。如蚕喜欢吃什么食物,喜欢在哪结茧, 喜欢白天活动还是晚上活动,蜕皮时有什么动作,还有吃食时的****惯,睡觉的****惯,排便的****惯等等。 4、蚕文化宣传组通过上网、去图书室查资料及采访养蚕人,搜集有关中国养蚕的悠久历史、有关养