文档介绍：如何提高课堂教学效果如何提高课堂教学效果

　　摘要：始终以来，对于教育工作者而言，如何通过提高课堂教学效果，来实现教学质量的提高，是广大教师所有在深思的一种问题。笔者结合自己近年初中数学实践，觉得教师只有通过优化课堂资源，培养学生的如何提高课堂教学效果如何提高课堂教学效果

　　摘要：始终以来，对于教育工作者而言，如何通过提高课堂教学效果，来实现教学质量的提高，是广大教师所有在深思的一种问题。笔者结合自己近年初中数学实践，觉得教师只有通过优化课堂资源，培养学生的创新意识，巧用多媒体教学手段，注意差生的转化，就一定可以提高数学课堂教学效果。
　　核心词：课堂；教学效果；数学
　　中图分类号：G632　文献标记码：B　文章编号：1672-157810-0017-01
　　始终以来，对于教育工作者而言，如何通过提高课堂教学效果，来实现教学质量的提高，是广大教师所有在深思的一种问题。笔者结合自己近年初中数学实践，觉得教师只有通过优化课堂资源，培养学生的创新意识，巧用多媒体教学手段，注意差生的转化，就一定可以提高数学课堂教学效果。
　　
　　随着计算机技术的飞速发展，计算机技术已逐渐被应用到数学课堂教学中，极大地丰富了课堂教学，提高了课堂教学效果。在实际教学工作中，注意做到运用多媒体集图、文、声、像于一体的特点，创设合理的数学情景，将抽象的内容具体化、形象化、情趣化。运用多媒体能将数学中所涉及的结论、概念等形象生动再现课堂的特点，使知识的形成过程清晰地展目前学生面前，不仅能使学生轻松地掌握知识，还能活跃学生的思维。同步在教学中合理使用多媒体，能启发学生思维，拓展学生视野，丰富教学内容，加大课堂容量，增强信息反馈，扩大学生知识面，增强学生积极摸索、发现和创新的能力、应用知识的综合能力，从而达到提高课堂教学的效果。
　　,努力激发学生的学习爱好
　　某些学生不想学数学或讨厌学数学，是由于她们觉得数学枯燥乏味，觉得学熟，然后反反复复地做题。而新教材则更多的强调学生用数学的眼光从生活中捕获数学问题，积极地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。在教学中我们要善于从学生的生活中抽象出数学问题，从学生已有的生活经验出发，设计学生感爱好的生活素材，如“地砖的铺设”、“图标的收集”、“打折销售”等，以丰富多彩的形式呈现给学生，使学生感受到数学和生活的联系——数学无处不在、生活中到处有数学。要通过学生所理解、熟悉的社会实际问题，为学生创设生动活泼的探究知识的情境，从而充足调动学生学习数学知识的积极性，激发学生的学习热情。心理学家觉得，爱好是人们力求结识某种事物或爱好某种活动的倾向，爱好的功能之一就是能对正在进行的活动起到推动作用。学生的学习爱好和自觉性是构成学习动机的重要成分，无疑，数学课堂教学应积极激发学生对学习的需要和爱好。
　　，培养学生动手能力
　　出名心理学家皮亚杰说：“小朋友的思维是从动作开始的，切断动作和思维的联系，思维就不能得到发展”。由此可见，活动是联系主客体的桥梁，是学生结识发展的直接源泉，因此，教学中教师要多创设让学生动手操作，动眼观测，动脑思考，动口表达等活动情境，最大限度地引导学生参与，以“动”启发学生的