文档介绍：初中物理教学总结初中物理教师个人总结初三物理辅导工作总结物理学科反思初三物理教学任务篇一:初中物理教学工作总结篇二: 2014 年初中物理教学工作总结 2014 年初中物理教学工作总结紧张而忙碌的一学年即将过去, 总体来看, 我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法, 力举实施“高效课堂”的“自主、合作、探究”式课堂教学模式的同时, 把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来, 转变思想, 积极探索, 改革教学, 收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下: 一、精读新课标,明确新的理念。《国家物理课程标准》对物理的教学内容, 教学方式, 教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战, 是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学****让我有了鲜明的理念, 全新的框架, 明晰的目标, 而有效的学****对新课程标准的基本理念, 设计思路, 课程目标, 内容标准及课程实施建议有更深的了解, 本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作出色,跃上了一个新的台阶。二、精心备课,全方位把握课堂的“教”与“学”通过学****我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲, 课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料, 透彻理解并掌握新课程标准, 力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案, 在上每个一节课前, 精心准备、认真备课, 充分了解学生的学****状况, 做到教学中有的放矢, 不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好, 学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚, 充分体现用教材教而不是用教材学, 课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。三、加快课堂改革,精心打造“高效课堂”本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者, 为保证新课程标准的落实, 我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学****环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想, 把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动, 共同发展的过程。我们进行了集体备课, 紧扣新课程标准, 力举实施“高效课堂”的在“自主、合作、探究式”教学模式。最大限限度的吃透教材, 认真撰写教学案和导学案。积极进行了实验探索问题的实践。四、创新评价,激励促进学生全面发展。怎样提高学生学****成绩, 我把评价作为全面考察学生的学****状况,激励学生的学****热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学****评价, 既关注学生知识与技能的理解和掌握, 更关注他们情感与态度的形成和发展; 既关注学生物理学****的结果, 更关注他们在学****过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握, 抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心, 强化对学生管理, 进一步规范教学行为, 并力求常规与创新的有机结合, 促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。一年来, 在学校领导和同仁们的帮助下, 通过自己不断的努力, 我的物理教学工作取得了很好的成绩。当然, 在取得成绩的同时, 仍有很多不足和困惑: 怎样更好的提高学生学****物理的兴趣,打造“高效课堂”等都值得耐人思考。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。 2014 年9月篇三:初中物理教学心得体会初中物理实验教学的几点体会初中物理是所有学科中最具有科学性的学科, 每一个概念和规律、公式, 都是通过物理实验得出。物理概念和规律是在大量的观察、实验的基础上, 运用逻辑思维的方法, 把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。所以在物理新课实验中, 我真正体验到, 新课程强调的教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。当学生的兴趣和积极性得到充分调动, 充分体现了自主、合作、探究学****方式时, 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。就意味着学生主体性的凸显, 个性的施展, 创造性的解放, 教师式学生和学生式教师的出现。在物理实验课上我是从以下几方向来做的: 1 、确保所做的实验现象清晰,提高成功率。课本要求的每一个演示实验、学生实验在课前我都要反复地做几遍, 认真分析实验成败的关键因素,排除干扰。例如:在“摩擦起电”一节的实验中空气的湿度, 器材的干燥程度是实验成败的关键因素。例如碰到阴天、雨天, 早上的前两节或是下午的后面两节课(此时的空气湿度较大) ,实验的现象很不明显甚至很可能失败。课前就要考虑好上课时, 空气的湿度是否会影响实验现象。在实验前最好把毛皮、